植物的光合作用和呼吸作用复习课件.ppt

绿色植物的光合作用和呼吸作用复习知识是联系的！a光合作用的有关实验任务一：请说出分别属于哪项生命活动光合作用1.暗处理：为什么实验前要将植物放在黑暗处一昼夜？问题1、为什么要用酒精将叶绿素脱去？滴加碘液后，见光部分变蓝，遮光部分不变蓝。根据“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答以下问题：（1）实验用“天竺葵”放在黑暗处一昼夜目的是。（2)该实验的变量是。（3）如何设置对照。(4)把叶片放入酒精中水浴加热的目的是。(5)实验结果：遮光部分蓝，未遮光的部分蓝。(6)实验结论（a）。（b）。（1）步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的运走耗尽。（2）叶片A滴加碘液后绿色部分变为_____色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是，该实验的变量是。（3）叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料。（4）步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的。下图是某同学没计的一组实验装置，请分析回答问题：暗处理呼吸作用的有关实验观察植物的呼吸现象：为什么用种子进行实验？如果用有叶的植物装置应该如何进行处理？实验现象及其分析。【深化理解】(1)实验现象是澄清的石灰水______________。(2)出现这一现象的原因是种子进行______________会产生______________。(3)如果将萌发的种子换成煮熟的种子，重复上述实验，会出现相同的实验现象吗？________________，其原因是_______________________________。解析萌发的种子呼吸作用旺盛，生命力强，而煮熟的种子是死种子，无生命活动，就不会有呼吸作用。种子在呼吸作用中消耗有机物，产生热量会使温度升高。乙起对照作用，可以排除其它因素的影响。3．右图为验证萌发的种子进行呼吸作用的实验示意图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，加盖并在温暖的地方放置一夜后，将燃烧的蜡烛放入甲、乙两瓶中，观察燃烧情况。________瓶中的蜡烛立即熄灭，通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸作用时____________。1.温度:温度对呼吸作用强弱影响最大。温度升高，呼吸作用加强；温度过高或过低，呼吸作用强度会减弱。2.水分:随着含水量增加，呼吸作用加强。3.氧气:一定范围内随氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强。4.二氧化碳:二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用。有氧呼吸与无氧呼吸比较1.请描述光合作用与温度之间的关系。1.光照强度:在一定范围内，随着光照增强，光合作用随之加强。但光照增强到一定程度后，光合作用不再加强。夏季中午，由于气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用反而下降。2.二氧化碳的浓度:二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度。提高二氧化碳浓度，可以促进光合作用。3.温度:植物在10~35摄氏温度正常进行光合作用。一定范围内，随温度的升高，光合作用会增强。温度过高或过低，光合作用都会降低，甚至停止。在日常生活中我们可以采用什么方法来提高产量呢？中考致胜-浙教版配套课件中考致胜-浙教版配套课件中考致胜-浙教版配套课件如图是大豆种子萌发成幼苗过程中干重的变化曲线．0B段干重减少是因为大豆种子在萌发过程中，消耗掉了贮存在中的有机物．幼苗光合作用强度大于呼吸作用强度始于图中的点．1、如果只考虑光合作用，则ABCD各代表什么物质？ABCD。2、如果只考虑呼吸作用，则图中AC各代表什么物质？Ac。3、只考虑蒸腾作用，则B代表。4、以上三种生理活动，白天进行种。（1）实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的增强。使得浓度加大，这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。（2）过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的（填某种生理活动）。（3）如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用将（填“增强”或“减弱”），原因分别是______________________;_______________________________。中考链接中考题精析:右图表示大气中氧的浓度对植物组织内CO2产生的影响。（1）A点表示植物组织释放的CO2较多，这些CO2是______的产物。（2）由A到B，CO2的释放量急剧减少，其原因是______。（3）由B到C，CO2的释放量又不断增加，其主要原因是。（4）为了有利于贮藏蔬菜或水果，贮藏室内的氧气应调节到图中的哪一点所对应的浓度？。采取这一措施的理由是。3.我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度。已知其他条件适宜，据图回答下列问题：