6.灵巧的手1.doc

小学美术《灵巧的手》教学实录
卢龙县第四实验小学李金枝
课题：《灵巧的手》
教材版本：冀教版美术教材第二册第六课
教材分析：
手是我们人类特有的器官之一，手在人类的发展史中，起着极为重要的作用，可以说，人类的一切发明创造都是借助手来实现的。人类用灵巧的手打扮着世界，创造着世界，使我们的世界变得五彩缤纷。因此，手是艺术家赞美和描绘的对象。
本课依托手形的灵活变化，设计了手影游戏、手型添画等丰富多彩的活动，为教师实施教学提供了一个较为广阔的空间。教师根据学生的兴趣以及学生的接受能力自由扩展，也为学生的创作提供了较大的表现个性的发展空间。本课巧妙地将创作和游戏结合起来，意在激发学生兴趣，开阔创新思维，培养想象力和创造力。
教学目标：
知识目标：了解手的结构，初步认识手，感受手的重要性。
能力目标：学生根据手型添画练习，培养学生的想象能力，提高绘画能力。
情感目标：感受手所传递的美感，在创作中体验造型活动的乐趣，通过活动，增强热爱生活的情感。
教学重点：
在手型的基础上进行添加绘画，培养绘画能力。
教学难点：
激发学生想象力，造型表现能力。
教学方法：
激趣法、观察法、引导法、示范法
教学准备：
教师：多媒体、笔、纸
学生：水彩笔、纸
教学流程：
一、激发学生学习兴趣
1、回顾手指操导入
师：孩子们，还记得我们学过的手指操吗？
生：记得。
师：那我们一起来做做吧！我请两位小朋友到前面来，下面会的小朋友也跟着一起做，让我一起动起小手吧！
（师生一起回顾手指操，动手做一做，初步感受手的灵巧）
2、揭示课题
师：你们的小手真灵巧啊，今天我们就一起来探究——《灵巧的手》这一课。
二、学习新知，感受手的灵巧
1、手指的作用
让学生说说手都可以做什么事情。
2、动手做一做手影游戏，感受手的灵巧
（观看手影游戏，试着表演）
三、学生创作
1、教师示范，添画，启发学生想象力。
师:你们的小手真灵巧，你们知道吗，利用小手的外形还可以画画呢！看！
（老师把手放在这张画纸上，然后我用笔把手的形状画下来，在手指上填上叶子，在手腕上填上一条条的线，手就变成了一棵大树，我再在枝干上填上鸟巢，再在上面画几只小鸟，这就变成了小鸟的家。再涂上漂亮的颜色就变成一幅美丽的图画。（出示画好的画）老师厉不厉害？
生：厉害。
师：我相信你们会比老师更厉害，我们的手不但可以正着画，还可以倒过来，侧过去，还可以把两只手放在一起，还可以变幻成各种不同的手形，比如说这样，你们看，由这个手形你们联想到了什么？
（学生回答）
2、小组动手变幻手形画一画
师：我发现咱班小朋友的想象力真丰富，我们还可以怎么变换手形来完成一幅新的图画？把你的想法快和你的小伙伴说一说，你的想法一定要与众不同，别出心裁哦。
（小组内动手玩一玩，说一说）
师：谁想来说说你的创意？
（学生汇报）
3、欣赏学生作品
师：老师发现你们的想象力真丰富啊，让我们来看看其他小朋友是怎么联想的吧！
（幻灯片出示学生作品欣赏）
4、布置作业
师：这些小朋友画的真好啊，想象丰富，色彩鲜艳，你们想不想也来画一幅？
生：想。
师：那绘画之前老师有一个小小的要求（幻灯片出示绘画要求）
5、学生动手制作
师：那赶快动起你的小手把你的想法画出来吧！
四、作品展示
教师和学生共评，把学生作品展示在黑板上，每个小组派代表把小星星贴到你觉得好的作品上。评出最有创意奖。（颁发奖品，大手图案）
（通过学生自评互评作品，培养学生简单的评价作品能力）
五、小结
孩子们，今后我们动手动脑，我们的生活会更美好，伸出你的小手和老师说再见吧！