《我国法治建设的历程》教学设计.pdf

人教版思想政治必修3政治与法治
第七课第一节我国法治建设的历程教学设计

课题我国法治建设的历程单元三学政治年级高一
科
1.了解我国法律发展的历史，明确我国古代法制蕴含着十分丰富的智慧和资源，
理解全面推进依法治国需要挖掘和传承中华法律文化精华。
学习
2.明确法的本质、起源和发展规律，懂得马克思主义法治理论的基本观点，能够
目标
运用马克思主义基本立场、观点和方法认识我国法制建设历程。
3.简述新中国法治建设成就，明确在党领导下，坚定中国特色社会主义自信。
重点马克思主义法律思想内容，新中国法治建设的成就
难点法的产生极其本质
教学过程
教学环节教师活动学生活设计意图
动
导入新课复习导入
讲授新课一、回顾历史：中华法系渊源流长观看视讲解知识
活动1.视频：《中国古代法律制度史》频点，引导学
总结：原始社会没有法，但却产生了法的萌芽，夏、商生理解概念
朝的法律制度是一种神权政治法律观。
1.法律的产生、本质和作用
（1）产生：法律是人类社会发展到一定历史阶段的
产物；
（2）本质：法律体现统治阶级的意志，实现国家职
能的工具；
（3）作用：法律既维护公共管理秩序，也保障正常
的社会生活。
2.法律在人类社会不同阶段的特点
在古代：法律确认和保护人剥削人的等级制度，特
权阶层常常凌驾于法律之上。
在近代：法律的地位和权威不断提升，法律面前人人平

等逐渐成为现实，法治代替了人治，成为一种全新的国
家治理方式。
活动2.视频：《法史人生》片段通过观看视
结合教材知识，归纳中华法系相关知识点。观看视频，在视频
总结：3.中华法系是以儒家思想为理论基础，在中频，合作中寻找问题
国古代法律的基础上发展起来的法律文明，它强调法律探究答案，提升
与伦理道德的统一。其代表性法典为《唐律疏议》。学生解决问
意义：中华法系源远流长，成为世界上独树一帜的法律题和小组合
文明，古老的中国为人类法治发展作出了重要贡献。作的能力
二、法治新篇章：马克思主义法治理论
1.法的起源和本质
（1）起源：法是人类社会发展到一定的历史阶段，
随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。
（2）本质：在阶级社会中，法反映的是该社会中
在经济上、政治上居于统治地位的阶级的根本利益和共
同意志。
跟着老通过讲解让
师思维学生理解相
关知识点

2.法的发展规律

马克思主义认为，法所反映的统治阶级意志的内容

最终是由社会物质生活条件决定的。

3.法的类型：奴隶制法律、封建制法律、资本主义

法律、社会主义法律

材料：法，国之权衡也，时之准绳也。权衡所以定
阅读材
轻重，准绳所以正曲直。
料通过材料总
——唐代吴兢《贞观政要·公平》
合作探结发的特
在“六律”的具体条款中又有凌迟处死、边远充军、

迁徙、刺字等刑罚﹔“十恶”条规定了谋反﹑谋大逆、究征。
谋叛、恶逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不义、内乱
等十种所谓“常赦所不原”的重罪,集中地表明了明律维
护封建统治和纲常名教的阶级实质。
——《名例律》.大明律
思考：结合教材知识，归纳法的特点。
4.法的特征：①法是维持社会秩序、调整社会关系
的一种社会规范
②法是由国家制定或认可的社会规范
③法是由国家强制力保证实施的具有普遍约束力的
社会规范。
视频：《古代奇葩法律》
问题：为何汉朝要禁随意聚众饮酒，为什么杀牛是
犯罪？有何作用？
唐不准吃鲤鱼、明武宗不准吃猪肉、满清不准研究
天文，聚众20人以上斩首，维护“主仆名分”…这些律
法本质是什么？有什么作用？通过视频，
5、法的职能观看视小组探究，
①法的政治职能：法维护一定阶级统治的作用频，思考总结知识点
②法的社会职能：法管理一定社会公共事务的作用问题
联系：法所具有的这两种职能体现在经济建设、政治建
设、文化建设、社会建设和生态文明建设等各领域中。
三、中国实践：新中国法治建设的成就
1、社会主义法
①我国当代法是社会主义法
②我国社会主义法是工人阶级领导的广大人民群众的
根本利益和共同意志的体现
视频：《全面依法治国》
问题探讨：

新中国成立以来我国法治建设不断发展的原因？
新中国成立以来，我国法治建设取得哪些成就？
2.原因：一国的法治是由该国的国情和社会制度所
决定并与其相适应的；依法治国，建设社会主义法治国在合作探究
家，是中国人民的主张、理念，也是中国人民的实践。中提升知识
3.成就：①形成以宪法为核心的中国特色社会主义观看视总结的能
法律体系；②依法行政和公正司法水平不断提高；③人频力。
权的法治保障取得巨大的成就思考问
4.全面依法治国的意义：在习近平法治思想的指引题
下，中国特色社会主义法治事业蓬勃发展。这是一场由
中国共产党领导的、全体中国人民共同参与的、史无前
例的伟大社会实践。有着悠久历史和灿烂文明的中华民
族，正在