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从认知隐喻角度解析五大学习型词典中介词on的排编
介词是英语中常用的一个词类，其含义复杂多样。在五大学习型词典中，介词on是一个非常常见的词汇，用法灵活、含义丰富。本文将从认知隐喻角度出发，系统地分析介词on在五大学习型词典中的排编和意义，希望能够提高读者对on的理解和运用能力。
认知隐喻理论是由美国认知语言学家乔治·莱基夫（GeorgeLakoff）提出的，它认为人类对于抽象概念的理解是基于对具体事物的经验感知而来的。因此，我们在理解介词on时，可以通过将其与具体事物搭配，来感知on所表示的抽象概念。下面将分别对五大学习型词典中的介词on进行分析。
1.LongmanDictionaryofContemporaryEnglish
LongmanDictionaryofContemporaryEnglish将介词on排列在第一个，表明on在使用频率和重要性上处于优势地位。从含义上来看，on的主要意思是“在...上面、依赖于、关于、表示状态或活动进行中”。如onthetable（在桌子上）、dependon（依赖于）、talkonthephone（用电话交谈）。从认知隐喻角度来看，on表示的状态或活动进行中，就是将某事物看作是一个连续的过程或一个持续不断的状态，这种理解方式有助于我们更好地掌握on的含义。
2.OxfordAdvancedLearner'sDictionary
OxfordAdvancedLearner'sDictionary将介词on排列在第四个，表明on在使用频率和重要性上相对较低。从含义上来看，on的主要意思是“在...上面、依赖于、关于、表示状态或活动进行中”，与LongmanDictionaryofContemporaryEnglish的定义相同。但是，OxfordAdvancedLearner'sDictionary将on还定义为“在某个日期或时间点上”。如onMonday（在星期一）、ontime（准时），这种定义方法遵循了将时间看作是一个线性过程的认知隐喻。
3.CollinsCOBUILDAdvancedLearner'sEnglishDictionary
CollinsCOBUILDAdvancedLearner'sEnglishDictionary将介词on排列在第六个，表明on在使用频率和重要性上相对较低。从含义上来看，on的主要意思是“在...上面、依赖于、关于、表达状态或活动过程中”。与前两本词典相比，CollinsCOBUILDAdvancedLearner'sEnglishDictionary将on的用法更加具体。例如，将on用来表示“在某个时间点上”的情况，只涵盖了表示具体日子或日期的情况，如onMonday或onChristmasDay，而没有包括表示时间段或时刻的情况。这种含义较为具体和分明的定义方式，与英语语言中视觉为主导的认知体系相符。
4.CambridgeAdvancedLearner'sDictionary
CambridgeAdvancedLearner'sDictionary将介词on排列在第七个，对on的含义进行了更加细致的划分。其主要意思包括“在...上、在定义的范围内、在...期间、依靠、针对、根据、接通电话等”。相对于其他词典，CambridgeAdvancedLearner'sDictionary将on的含义划分得最为全面细致。与认知隐喻相关的是，CambridgeAdvancedLearner'sDictionary对on的解释采用了较为多元和精细的思路，展现了人们多视角和更加开放的思维方式。
5.Merriam-Webster'sAdvancedLearner'sEnglishDictionary
Merriam-Webster'sAdvancedLearner'sEnglishDictionary将介词on排列在第九个，表明on在使用频率和重要性上相对较低。在意义上，Merriam-Webster'sAdvancedLearner'sEnglishDictionary将on解释为“在…上方、在…期间、根据、接通电话、依靠、感兴趣、与…关联的/相一致的”。
综上所述，从认知隐喻角度来看，介词on的使用和定义是基于人们对具体事物的经验感知而来。LongmanDictionaryofContemporaryEnglish将on排在第一个，说明on在使用频率和重要性上处于优势地位；OxfordAdvancedLearner'sDictionary主要将on用于表示时间；CollinsCOBUILDAdvancedLearner'sEnglishDictionary的on用法更具体、分明；CambridgeAdvancedLearner'sDictiona