2024年广东省广州市番禺区大龙街招聘70人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年广东省广州市番禺区大龙街招聘70人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、向上级机关询问有关事项和陈述有关问题并要求上级机关答复时使用的是（）。
  A：事项性请示
  B：请求性请示
  C：建议性请示
  D：反映性请示
正确答案选项：A
解析：本题考查公文的基本知识。
请示是指下级机关向上级机关请求对某项工作、问题作出指示，对某项政策界限给予明确，对某事予以审核批准时使用的一种请求性公文，是应用写作实践中的一种常用文体。根据请示性质和内容，大体可分为事项性请示、请求性请示和建议性请示等三类。
A项正确，事项性请示。一般是请求指示的“请示”，在向上级机关询问有关事项和陈述有关问题并要求上级机关答复时使用。符合题意。
B项错误，请求性请示。一般是请求批准的“请示”。在向上级机关请求给予批准某一事项时使用。这类请示通常内容单一、篇幅简短，只要写清请示的原因和事由即可。不符合题意。
C项错误，建议性请示。在向上级机关要求批转、转发本单位关于某项工作的系统设想、安排或处理意见时使用。这种请示在其性质和写法上都同建议性报告相似，但建议性报告提出的建议仅供上级机关参考，上级机关不一定需要批复。建议性请示则具有请求答复的要求，上级机关不论批准与否，都应该给予明确的答复。不符合题意。
D项错误，根据请示性质和内容，无反映性请示。
故本题选A。

2、标题是公文的“眼睛”，在公文中具有非常重要的作用。其构成要素中，绝不可省略的要素是（）。
  A：事由
  B：文种
  C：发文机关
  D：以上均是
正确答案选项：B
解析：本题考查公文的基本知识。
根据《党政机关公文处理工作条例》第九条第七项规定：“标题。由发文机关名称、事由和文种组成。”公文的标题在某些情况下是可以省略的，通常标题省略的情况有三种：（1）省略发文机关名称，仅由事由与文种组成；（2）省略事由；（3）省略发文机关名称与事由。公文标题中，文种这一要素不可省略。
故本题选B。

3、行政发展的重要途径是（）。
  A：行政改革
  B：职能转变
  C：观念转变
  D：技术创新
正确答案选项：A
解析：本题考查行政管理。
行政发展是指行政系统为了适应行政环境的变化和提高行政效率，按照行政管理的客观规律，变革行政体系，改善行政活动方式和行政关系，以改善生存状态，提升行政能力，更好地执行国家政治意志，促进社会协调发展的过程。
行政改革是指政府为了适应社会环境，或者高效公平地处理社会公共事务，调整内部体制和组织结构，重新进行权力配置，并调整政府与社会之间关系的过程，是行政发展的重要途径。
故本题选A。

4、行政管理的主体是各级各类行政组织结构，不属于主体的是：
  A：最高人民检察院
  B：国务院
  C：县人民政府
  D：财政部
正确答案选项：A
解析：本题考查行政管理知识并选错误项。
行政主体是指享有行政权力，能以自己的名义行使行政权，做出影响行政相对人权利义务的行政行为，并能独立承担由此产生的相应法律责任的社会组织。在我国，行政主体包括国家行政机关和法律、法规授权的组织。最高人民检察院属于我国的司法机关，不属于行政主体。
故本题选A。
【解析拓展】
B项：国务院属于我国的最高行政机关。B项正确，不当选。
C项：县人民政府属于我国的地方行政机关。C项正确，不当选。
D项：财政部是国务院的组成部门。D项正确，不当选。

5、通报情况使用（）。
  A：情况报告
  B：通报
  C：通知
  D：通告
正确答案选项：B
解析：题考查公文的基本知识。
A项错误，《党政机关公文处理工作条例》第八条第十款规定：“报告。适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。”情况报告不属于法定公文文种。
B项正确，《党政机关公文处理工作条例》第八条第九款规定：“通报。适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。”题干中的“通报情况”属于最后一种情形。
C项错误，《党政机关公文处理工作条例》第八条第八款规定：“通知。适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。”
D项错误，《党政机关公文处理工作条例》第八条第六款规定：“通告。适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。”
故本题选B。

6、在绩效评价中，将所有评价对象一一进行相互比较，根据两两比较的结果排出名次的方法是（）。
  A：比较排序法
  B：强制比较法
  C：量化排序法
  D：配对比较法
正确答案选项：D
解析：本题考查管理学的基本原理。
配对比较法也称平行比较法、对比法、成对比较法，它是将评价对象配对进行比较，而不是将