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一、关于这个课题思考的回顾“高度”与“宽度”的解释关于“高度”与“宽度”思考的由来近年来语文课堂教学的倾向：文本解读是语文教师的的基本功二、备课层面：课文解读三、教学层面：课文解读于漪老师的教学经验：
YY****。。
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