识记并正确书写现代常用规范汉字电子教案.ppt

第2节识记并正确书写现代常用规范汉字年轻人苦涩地一笑，说:“那有什么用处呢？它
们既不能被当做荣誉,也不能换成一顿美餐……”
哲人肃然打断了他的话，问道:“那你不妨去问
一个刚刚延误乘机的游客,一分钟值多少钱；你再去
问一个刚刚死里逃生的‘幸运儿’，一秒钟值多少
钱;最后,你去问一个刚刚与金牌失之交臂的运动员,
一毫秒值多少钱？”
年轻人羞愧地低下了头。温馨提示只要我们拥有现在,那么我们就是富有
的。因为,我们每天都拥有86400秒的时间可以支
配。如果你不珍惜,时间就会像风一样从你身边溜过,
给日子留下一片苍白。当你懂得珍惜,知道让每一秒
的时间都应该给生活涂上一抹色彩,那么你的人生自
然就绚丽起来了。2.(2009·四川)下列词语中,没有错别字的一组是
（）
A.倍增录像机拾人牙慧纷至踏来
B.备至照相机招聘启示自作自受
C.赡养钓鱼竿意气用事沧海一粟
D.观瞻电线杆黔驴计穷姹紫嫣红
解析A项踏—沓。B项示—事。D项计—技。
6D.从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣,2008年,我
们艰难跋涉；从奥运圆梦到“神七”翱翔太空，
2008年,我们激情飞扬。
解析A项滔—涛。B项酬—筹。C项黯—谙。
答案D4.(2009·重庆)下列各组词语中,只有一个错别字的
一组是()
A.愧疚必须品防微杜渐额首称庆
B.搜寻吊胃口炙手可热按捺不住
C.剽悍金刚钻始作俑者不明就理
D.撮合板着脸破涕为笑奉为圭臬
解析A项须—需,首—手。C项理—里。B、D两项
无错别字。解读考点
《普通高等学校招生全国统一考试大纲》对本
考点的考查要求是:识记并正确书写现代常用规范汉
字,能力层级为A级。
所谓“常用”,即将一些生僻的字排除在考查范
围之外;所谓“规范”,即指《第一批异形词整理表》
中所列词语的规范用字,不能再写已淘汰了的字。像
繁体字和某些简化字,就不属于规范汉字。
高考语文命题对字形这一考点的考查重点为词
语(包括熟语)或句子中的同音字、形似字和音近形
似字。另外,在主观表述题、填空题等类型的试题中,
尤其是名句名篇默写和作文中也会涉及,对此更要引
起高度重视。
考点一同音字
知识整合
同音字,就是读音相同(相近)的字。可以分为三
种类型。
1.音同形异字
汉字是表意字,不是表音字,相同读音的字在意
义上是不同的,不根据意义而想当然地根据同音(特
别是有一些别字从意义上似乎也能说得通)而写别字
的现象十分严重。如:“礼上(尚)往来”“穷形尽象(相)”“人才
倍(辈)出”“不悲(卑)不亢”“谈笑风(生)”“原
形必(毕)露”“以逸代(待)劳”“迫不急(及)待”
“变换(幻)无穷”“直接(截)了当”“记忆尤(犹)
新”“察颜(言)观色”“既往不究(咎)”“相辅相
承(成)”中的别字均为同音别字(括号内为正确写法)。
音同或音近而字形不同的词语在使用中最容易
出现错别字,命题选用这样的字最具有迷惑性。对这
类词,结合字、词的意义来记忆特别重要。
如:“礼上往来”应为“礼尚往来”,因为“尚”
是“崇尚”之意。“礼尚往来”的意思是“在礼节
上讲究有来有往”。“人才倍出”许多同学都误以为是正确的,从意
思上似乎可解释为“人才加倍地出现”，殊不知应
为“辈出”,即指人才一批一批地连续出现。
“察颜观色”应为“察言观色”，“言”指言
语,“色”指脸色。“察言观色”是指观察言语脸色
来揣摩对方的心意。
如果我们懂得了这一点,平时多翻词典,注意从
意义上去记忆词语,就能避免许多同音别字的误写。
2.音同形似字
汉语中很多字不仅音同,而且形也极为相似,这
和现代汉语有大量的形声字有关。这些字音同形似,
极易混淆。如:“弛”和“驰”,“蓬”和“篷”,“籍”和
“藉”,“骛”和“鹜”,“梁”和“粱”等。
据不完全统计,近五年高考中因音、形相近致误
的错例就有29例。如：装祯(帧)、通谍(牒)、亵黩
(渎)、一张一驰(弛)、味同嚼腊(蜡)、嘻(嬉)笑怒骂、
姆(拇)指、痉孪(挛)、娇(矫)揉造作等都属于这种情
况(其中括号内为正确写法)。
3.音同义近字
这类字的数量不是很多，但在判断时极易出现
错误。
如:“水蒸气”误写成“水蒸汽”，“销毁”误
写成“消毁”等。现场点拨
1.(2009·天津)下列词语中,没有错别字的一组是
()
A.雍容经典韬光养晦筚路蓝缕,以起山林
B.安详遐思薪尽火传二人同心,其利断金
C.跨越振辐秘而不宣合抱之木,生于毫末
D.坐阵砥砺学以致用壁立千仞,无欲则刚
点拨A项“以起山林”应为“以启山林”,C项
“振辐”应为“振幅”，D项“坐阵”应为“坐
镇”。这三组字的读音都相同,干扰性很大。辨
析时,首先要明了字的意义,然后根据其所在词语
的整体意思作出判断。2.(2009·浙江)下列各句中,没有错别字的一项是
()
A.目前,出口疲软