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“建筑节能技术”课程思政内涵与外延设计实践
建筑节能技术是一门综合性较强的学科，旨在通过科学合理的设计和施工手段，减少建筑能源的消耗，提高建筑的可持续发展能力。建筑节能技术不仅具备工程技术的层面，更有着深厚的人文关怀和社会责任意识，这也是建筑节能技术课程思政内涵所在。
首先，建筑节能技术课程思政内涵在于培养学生的环保意识和可持续发展意识。随着全球气候变暖问题日益严峻，建筑业也被认识到是能源消耗和碳排放量的主要来源之一。在建筑节能技术课程中，学生将学习如何在建筑设计、施工和运营过程中采取减少能源消耗、降低建筑碳排放的措施，以减小对环境的不良影响。通过这门课程，学生将建立起绿色环保的理念和意识，将其应用到实际工作中，为可持续发展做出贡献。
其次，建筑节能技术课程思政内涵在于倡导合理利用资源和保护生态环境的理念。建筑节能技术的核心是减少能源消耗，而能源消耗的减少必然与资源的合理利用有关。在课程中，学生将学习如何通过设计高效的建筑外墙、采用有效的隔热材料、选用节能型电器设备等手段来降低能源消耗。同时，在施工过程中，学生也将学习如何减少建筑废弃物的产生和合理处理，以最小化对环境的影响。这种资源保护和生态环境保护的理念将贯穿于整个课程教学中。
再次，建筑节能技术课程思政内涵在于培养学生的社会责任意识。在建筑节能技术课程中，学生将学习到建筑节能的重要性以及建筑对社会的影响。建筑节能不仅能减少能源消耗和环境污染，还能为社会带来经济效益和社会效益。通过课程的学习，学生将意识到自己身为建筑专业的从业人员，具有推动节能减排、保护环境的社会责任，勇于担当和积极行动。
此外，建筑节能技术课程思政内涵还在于培养学生的创新精神和实践能力。建筑节能技术的研究和实践是一个不断创新和迭代的过程，需要学生具备创新思维、敢于尝试、勇于实践的能力。在课程中，学生将通过学习建筑节能技术的前沿知识和案例，了解到节能领域中的创新思维和技术应用，同时也将被鼓励和激励去进行创新实践，提出解决现实问题的创新策略和方法。
最后，建筑节能技术课程思政内涵在于培养学生的综合素质和团队合作精神。在建筑节能技术的研究和实践中，涉及多个学科领域的知识和技术，需要学生具备较好的综合素质和团队合作能力。通过课程的学习和实践，学生将逐步培养自己的综合素质，包括专业知识、创新能力、沟通协作能力等，同时也将锻炼团队合作和解决问题的能力。
综上所述，建筑节能技术课程思政内涵与外延设计实践紧密相连。通过建筑节能技术的学习和实践，培养学生的环保意识和可持续发展意识，倡导合理利用资源和保护生态环境的理念，培养学生的社会责任意识，锻炼学生的创新精神和实践能力，培养学生的综合素质和团队合作精神。这既是建筑节能技术课程的内涵所在，也是适应社会需求的外延设计实践。通过这门课程的学习和实践，学生将受益终身，并为建筑节能事业做出更大的贡献。