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反义词歌教学设计

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反义词歌教学设计

反义词歌教学设计范文作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那要怎么写好教学设计呢？以下是本店铺帮大家整理的反义词歌教学设计范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。反义词歌教学设计1设计理念本课是一篇琅琅上口的对韵歌，包含了9对与儿童生活有密切联系的反义词。本课教学设计通过对儿童日常生活中一些情景的再现，让孩子初步认识反义词，体会反义词意义上的相反和相对，激发孩子学习语文的兴趣，引导孩子在生活中识字。教学目标1、比鲜侗究紊字，会写课后的字。2、蹦茉擞醚的方法识记生字，记住要求会写的字。3、蹦苡么视锟谕匪祷埃丰富语言；初步认识反义词，体会反义词意义上的相反和相对，主动积累词语。4、痹谛醋止程中，了解汉字的间架结构，掌握字的笔画笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美。教学重难点认写生字。教学准备教师：生字卡片和相关图片。教学时间2课时。教学过程一、创设情境，导入新课1、相差较大的孩子，请孩子们说说他们的不同之处。2、你们刚才说了他们的不同之处，在你们的话语中出现了高、矮这两个词。像高、矮这样意思相反的一组词，我们称为反义词。今天，我们就一起去学习识字二的第四课“反义词歌”。二、观察感悟，学习新课1、倍量翁猓随课题学习“反”、“义”这两个生字，并指导书写。2、背鍪镜谝蛔橥计：图上画了两个小孩，一个手拿一根棒棒糖，正高兴地吃着；另一个正在喝一碗中药，眼睛里流出了泪水。请孩子说说图中有什么。引导学生说出：甜—苦、笑—哭，同时板书：甜—苦、笑—哭。这两组反义词中，有两个字我们以前没有学过，孩子们，借助拼音认识一下它们吧！3、拼音认读新字。4、认识了两位新朋友，我们就应该牢牢记住它们的特征，避免自己再碰上它们的时候把它们的名字叫错了。我们一起来说说新朋友的特征吧！5、掌握了字的方法后，要适时肯定孩子们学习生字的方法。6、课文中还有七对反义词，孩子们，翻开书，利用拼音，再认识几位新朋友吧！7、练习“甜—苦”、“笑—哭”的方法自学其他反义词。8、生字的情况。出示不带拼音的生字卡片，指名读生字。9、巧字的方法。10、识字的基础上进行扩词语训练。三、巩固生字，再读《反义词歌》1、生字的卡片，指名读。2、用卡片，将自己刚刚认识的新朋友介绍给大家。说说新朋友的特点，讲讲自己记忆新朋友的方法。3、口头扩词语练习。四、进行词语训练1、敝课后第一题中的词语。2、课后第二题的`图片，联系自己的生活实际和已有的知识说说词语的意思。在解释词义时，孩子们可以用动作、表情等来帮助解释。