刷子工具说课稿.doc

一、说教材
1、内容：
本课学习内容是信息技术教科书小学第一册第三章《学做电脑小画家》第15课《画图工具人选用》中的一个知识点：“刷子”工具的使用。
2、教学内容的地位、作用和意义：
计算机画画是小学信息技术课程必修的六大模块之一。而“刷子”工具的使用不仅是《学用基本绘图工具》中的一个重要知识点，也是为学习第三节《绘图的技巧与组合处理》作进一步铺垫，因此，掌握本节课的内容对以后的学习起着非常重要的作用。

二、说学习对象：
这节课面对的是小学三年级的学生，能灵活使用鼠标，已经掌握“直线”工具、“喷枪”工具、和“曲线”工具的使用，对计算机画画充满了浓厚的学习兴趣，所以选择梅花作为任务，贯穿整个课堂，并且与美术相结合这样一个特点，增加学生的兴趣

三、说教学目标：
本课是一节应用软件新授课，我认为从认知上考虑，要注意传授知识的科学性；从技能上考虑应注意学生动手操作能力的培养。其次，考虑到学生的实际情况，我将本节课的教学目标确定为：
知识与能力：a）了解“刷子工具”的类型、特点。
b)知道“刷子工具”的作用。
c)掌握“刷子工具”的操作方法。
过程与教学方法：
通过自主学习和实际操作，突出以学生为主体，培养学生的主动探究、创新思维和实践的能力。
情感态度与价值观：
a)激发学生学习计算机画画的浓厚兴趣，提高学生计算机的综合应用能力
b)从对梅花视觉的美感的表达，升华到对梅花品格的理解，用梅花的高风亮的形象鼓励同学们自强不息，坚韧不拔、奋勇开拓

教学重点和难点：
教学重点：掌握“刷子工具”的操作方法。
教学难点：根据不同的情况，正确选用各种类型的刷子工具。

四、说教学策略
这节课以点评学生上节课的作品引入，主要通过范例教学、任务驱动的教学法让学生在做的过程中去体会刷子工具的操作方法。学生通过《踏雪寻梅》学会扁形刷子工具的操作方法，再通过自主探究、交流，完成个性化的作品创作《踏雪寻梅》，学会各种类型刷子工具的操作。在这个过程中，学生遇到困难可以大胆向老师请教，不仅是生生之间互动，学生与老师之间也产生互动，教师在整个过程中做到“导”和“引”。教学中用到的媒体有：多媒体计算机房、《踏雪寻梅》教学课件、范例。整个教学过程分五个环节：
（一）欣赏作品，导入新课
（二）自主探究，尝试解决
（三）学习刷子工具，美化作品
（四）灵活运用，完善作品
（五）交流心得，点评作品

五、说教学过程
1、欣赏短片，导入新课
师：寒冷、白雪皑皑的天气里什么花还在开放？
师：大家都知道是梅花（板书梅），那让我们欣赏这铮铮傲骨的梅花（播放ppt短片，过程中提示：认真观察梅花的枝干和花朵）
师：短片播放完了，相信大家能用许多词汇来描述梅花，但是今天我们不用语言表达，用画图软件绘制一幅梅花
教学意图：吸引学生的注意力和增加学习的兴趣，确定主题，明确内容

2、自主学习——初次尝试画梅花
师:大家尝试画一下梅花,遇到问题先自己想办法解决
在巡堂的过程中找出范例，对比的学生作品，体会曲线工具和刷子工具效果的不同，刷子更自然。（没有可以使用预设图片）

3、学习重点的讲解——刷子工具的认识
刷子工具画出的更像生活中的树干，我们来认识一下刷子工具，使我们的树干更自然
（打开画图软件）请同学找到刷子
提问：刷子有机样式，那你会给它分成几组，说一说理由？
板书：共（4）组，（12）种
(出示一张4种笔触的效果图)对比，体会效果的不同

4、与美术课程整合——树干的画法
师：你是如果使用刷子工具画树干的？
提示：先画什么，一步一步的说清楚
（学生旁述、教师示范并加以归纳、总结）
师：出示几幅树干图片，大家看这些树干都有什么相似的地方？
主要引导出树干到枝的变化（刷子工具不同样式的使用）。其他提到的特点也简单说明

5、巩固训练——操作练习
按照这些特点，大家继续继续你的作品
巡堂：及时的对学生们的任何一点成功的操作给予极大的肯定和鼓励、赞扬。让他们找到成功感，增强学习信心，旁边同学也会主动学习他

6、探究学习——梅花的画法
大家都已经看是花梅花了，那请一名同学俄上来演示
给与表扬强调：先确定画心位置，在画花瓣
（有问题）请其他同学改正，强调同上
（切换到使用不同工具同学的桌面，展示不同的效果）熟练或喜欢那个用那个
提问：枝上有许多梅花，你是怎么画的？

7、完善作品
好了，大家让花看满枝头，在给你的画面增加一些灵动的气息
巡视：学生遇到困难，给与提示或要求大声说出来，请其他同学解决。预设问题a）复制粘贴过程中调整透明、大小b)注意选定工具，点击选定内容外后就不能修改了c)ctrl的快捷使用。

8、作品展示
把同学的优秀作品插入到幻灯片中——配乐，诗朗诵，形式新颖，增加学生的信心，激发一部分同学的好胜心。

9、教学升华
（幻灯片：图片和文字“迎雪吐艳、凌寒飘香、铁骨冰心”）梅