用集合图表示问题[3].doc

用集合图表示问题

河北省张家口市宣化区胜利路小学白冰

一、教学内容：用集合图表示问题
二、教学目标：
知识与技能；结合具体事例，经历探索并画图表示一些特殊数学问题的过程。
过程与方法；能集合图表示事物中的数量关系，能解决一些特殊的数学问题。
情感态度与价值观：体验用图描述事物的直观性，认识到许多实际问题可以借助画图来分析和解决。
三、教学重点：
能结合具体事例，经过探索解决简单实际问题。
四、教学难点：
能找出事物中的数量关系解决一些特殊的数学问题，能进行判断和预测。
五、教学过程：
（一）、激趣引入。
通过脑筋急转弯引出重叠问题，激发学生学习兴趣。
（二）、通过套呼啦圈的游戏引出例题一的第一个问题，向学生介绍集合图和包含关系。
（三）、通过套呼啦圈的游戏引出例一的第二个问题，并让学生列式计算出既不参加数学小组，又不参加合唱小组的学生有多少人。
（四）、继续通过套呼啦圈的游戏引出例一的第三个问题，并让学生在集合图中找到重叠部分，并理解重叠部分就是两项比赛都参加的学生，并会计算全班总人数。
（五）、课堂小结。
（六）、练习巩固。