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2009德育机构

第一篇：2009德育机构古城中学德育工作机构为了加强我校德育工作的实效性，提高我校德育工作水平，根据国家有关法律法规精神，结合我校实际，经学校研究，决定成立德育工作领导机构：德育工作领导机构：组长：谭红来（校长）副组长：赵康生（副校长）成员：吕江鹏（政教主任）、赵正伟（团委书记）、各班主任和思想品德科教师具体责任及分工：谭红来：主管学校德育工作。赵康生:负责学校德育工作计划、规划的制定，学校德育活动方案的制定、德育活动的组织及实施；吕江鹏：负责学校具体德育活动的组织实施，教师德育活动，班级德育活动的检查考核工作和负责学校治安保卫工作、学生思想及留守青少年管理工作；负责学校德育资料的收集及整理工作、心理健康教育及工作禁毒教育工作。赵正伟：负责学校团委工作，学校德育活动的记录工作，配合政教处完成学校的其他德育工作；各班班主任：负责制定本班的德育工作计划，组织本班德育活动，落实学校安排的其他德育任务；各科任教师：负责教学过程中对学生的德育渗透教育，参加学校的德育研究工作和其他德育工作，完成学校安排的其他临时德育任务。古城中学2009年9月第二篇：德育工作制度及机构德育工作领导组组长：尹如俊副组长：吕存虎成员：吕存虎王二庆杜绪峰刘太平李国伟德育工作制度为全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实德育在学校工作中的首要地位，根据《中学德育大纲》、《中学生守则》以及《中学生日常行为规范》的精神，特制订景德镇一中德育工作条例。一、德育工作的基本原则1．方向性原则：全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实德育在学校工作中的首要地位。2．科学性原则：遵循德育规律，结合本地、本校和学生实际，全面系统地进行思想政治、道德品质和个性心理素质教育，为培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。二、学生德育素质的目标近期目标：文明，守纪；团结、进取、尊师、爱校远期目标：热爱祖国，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线；初步树立为人民服务的思想和为实现富强、民主、文明社会主义现代化国家而奋斗的志向；具有良好的道德品质和文明行为；具有诚实正直，自尊自强，勤劳勇敢，开拓进取等品质和一定的道德判断能力及自我教育能力。成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义公民。三、德育工作的组织领导与实施1．学校建立以党总支为核心，校长全面负责，分管副校长（副书记）主管的学校德育工作领导小组。形成工会、共青团、学生会等群众组织密切协作的德育工作体系。政教处是学校主管德育工作的职能处室，它的职责是：（1）依据德育大纲和学生思想品德状况，制订德育工作计划，逐月编制德育工作安排。（2）组织全校性德育活动，协调并指导各年级各班级的德育工作。（3）指导班主任工作，坚持实施并不断完善班级目标管理和德育工作规章制度。（4）组织贯彻实施《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，依据有关条规办理学生奖惩手续。（5）协调共青团，指导学生会工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持。（6）管理体育、卫生、艺术和国防教育工作。在这些工作中注意渗透思想品德教育。（7）收集本处室工作领域内的信息（包括数据统计）撰写总结，推广经验。做好校园板报橱窗、广播的宣传工作。2．认真建设好以党政干部、班主任、任课教师、政教处工作人员为主体的德育工作队伍，充分发挥他们的骨干作用。3．明确所有的教职工都是德育工作者。做到全员教书育人，管理育人，服务育人。坚持集中学习制度，引导教师不断提高思想政治素质和德育工作能力。四、学校德育工作的基本内容1．德育内容包括马克思主义常识教育，传统美德教育，行为规范教育，爱国主义和国情教育以及中国近、现代史教育，国防教育，环境教育，人口教育，身心卫生和个性发展教育。2．爱国主义教育是学校德育的主旋律，行为规范教育是学校德育的基础工程。具体内容要针对不同年级学生身心特点和需要作出安排，激励学生为“建设中国特色的社会主义强国”而努力学习。五、学校德育的主要途径（1）课堂教学是德育的主渠道。按课程计划开足和上好思想政治课和社会实践课，充分挖掘各学科教材中的德育内容，在评课和教学常规检查中，注重对教师将思想品德教育在文化课讲授中的渗透力度与效度的检查。（2）有计划的利用班会、团组织活动时间开设法制、环保、人口、科技、心理保健等讲座。各班每月要举行一次主题班会。（3）认真组织学生参加社会实践课的实际操作和理化生的实验操作，搞好自我服务劳动和一日两小扫，每周一大扫的环境卫生活动。各班每学期组织一次校内公益活动，每年三月份由团委、学生会组织一次社会义务劳动。（4）注重社会实践活动。每年寒暑假由政教处印发学生假期社会活动回报表，开学初随学生手册一起交班主任存查。对所收的学生社会实践心得或调查报告进行评选、表彰和向报刊推荐。六、搞好校园文化建设，