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论语十二章复习导学案

第一篇：论语十二章复习导学案《论语十二章》复习导学案学习目标：掌握重点文言词语，积累成语、格言、警句，提高阅读文言文的能力。2通过合作探究理解课文思想内容。结合本文的学习，认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。学习过程设计：一导入：《论语》是我国的经典作品，是儒家思想的核心著作。古人云：“半部论语治天下。”可见论语在历代的统治者心目中的地位了。儒家思想统治中国近2000年，《论语》当然也就稳坐了2000年的宝座。《论语》一书是儒家思想的精髓，是孔子智慧的结晶。就目前来说，全世界已有l00多个国家和地区设立了400多所孔子学院。那么，《论语》中到底有哪些精神食粮供我们学习呢？二基础知识检测：1给下列的字注音不亦说（）乎吾日三省（）吾身学而不思则罔（）不逾（）矩论（）语一箪（）食曲肱（）而枕之博学而笃（）志2解词时习愠信传立天命耳顺罔殆堪逾矩川乐之者曲肱于我如斯匹夫笃切问3翻译句子人不知而不愠，不亦君子乎温故而知新，可以为师矣逝者如斯夫，不舍昼夜三人行，必有我师焉4理解性默写（1）谈“学”与“思”辨证关系的句子。（2）阐述君子应该具备的风度的句子是。(3)与“有则改之，无则加勉”一句大意相同的句子是。(4)孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：二合作交流:1、作家作品：孔子——《论语》——四书:五经：(了解）2、成语：3、通假字（2个）：4、名言警句：学习态度：学习方法：品德修养：5、文言总结：一词多义古今异义三知识拓展:1你喜欢哪一则?你觉得哪一则对你启发最大?联系自己的学习生活谈谈学后的收获2中考链接阅读下面材料，按要求答题。（7分）【材料一】中华国学经典指中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课，每周l课时。【材料二】目前，全世界已有l00多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。（摘自自“新浪网”）(1)在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，你持什么观点？请简述理由。(2)读了“材料二”，你有什么感想?(2分)(3)盐城市海滨中学向来访的美国某孔子学院的学生赠送国学经典，请你从《论浯》《唐诗三百首》《西游记》等三部作品中任选一部，拟写一句推荐语。(2分)示例：《水浒传》——从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群像。四学贵置疑:“学而时习之”“温故而知新”都提到了学习要温习，但侧重点相同吗？我的疑惑:教学反思:第二篇：论语十二章导学案第11课《论语》十二则【文海拾贝】：1、半部《论语》治天下，万世师表耀古今。2、《论语》中并非深不可测的大道理，全是为人处世的真本事，是至圣先师的谆谆教诲，是立身处世的道德规范。_________一位诺贝尔奖得主的获奖感言4、“四海之内皆兄弟”。______联合国总部大堂的标语3、如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前去汲取孔子的智慧。【学习目标】：1、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。（重点）2、了解孔子及其《论语》。3、弄懂十二则语录的基本意思，能流畅地朗读、背诵课文。（重点）4、积累成语、格言。5、学习儒家的待人接物的处世之道。第一课时完成目标1、2。【学习过程】一、预习导学：1、交流有关孔子、《论语》的知识。孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。共二十篇。2、完成文学常识填空：孔子(公元前551—公元前479)，名___，字仲尼。我国_____（朝代）时期伟大的思想家、_______。______学派的创始人。他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人。3、《论语》是记录__________________________的书，共二十篇。是儒家经典著作之一。南宋时，朱熹把它和《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”。二、课堂研讨重点学习1-6则。（一）课文内容1．孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?”第1句讲：学习方法第2句讲：学习的乐趣第3句讲：个人修养2.曾子说：“