需求分析报告.docx

需求分析报告需求分析报告13篇随着人们自身素质提升，我们使用报告的情况越来越多，报告具有语言陈述性的特点。在写之前，可以先参考范文，以下是小编为大家整理的需求分析报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。需求分析报告篇1一引言1.1编写目的地理信息系统的用户有其特定的目的，对GIS有不同的要求，应用情况也各异。所以应对校园地理信息系统的系统定义，系统需求以及相关内容进行描述，方便开发人员进行开发。1.2项目背景校园地理信息系统作为“GIS设计与实践课程”的课间实习，旨在加强学生对GIS信息系统的理解和运用，了解GIS系统的实现过程。二项目概述2.1GIS项目目标、内容、现行系统的调查情况该项目主要是利用GIS系统来实现校园地理信息的可视化操作，帮助用户了解校园环境，对校园的基础设施的使用提供便利条件，对校园的规划与管理提供参考模型，对一些专题研究提供便利。2.2运行环境基于ArcGIS的开发2.3条件与限制校园数据的缺乏，开发人员经验不足三数据的描述3.1GIS静态数据校园面积，校园范围，校园地理坐标数据，校园内部结构，系统使用对象等3.2GIS动态数据输入数据：校园地形图、Google遥感影像、校园DLG图像输出数据：匹配纠正数据、矢量化数据、最终成果数据3.3GIS数据流图3.4GIS数据字典外部实体:校园地形图、Google遥感影像、校园DLG图像校正配准名称：校正配准数据来源：已有数据资料数据去向：融合数据数据组成：校园地图、遥感影像、测量数据、描述性文件资料矢量化名称：矢量化数据来源：配准后数据数据去向：矢量化后数据数据组成：配准后的栅格图像、点位坐标、地物名称、地物属性编辑入库名称：编辑入库数据来源：矢量化后数据数据去向：数据库数据组成：点、线、面、位置关系、几何属性3.5数据采集通过网络采集校园地形图及遥感图像，通过碎步测量采集DLG数据四GIS功能需求分析4.1功能划分用户4.2功能描述信息查询：通过分层显示来实习特定地物的显示地图显示：查看校园地形图、Google遥感影像、校园DLG图像放大缩小：实现地图的缩放缓冲区分析:分析点线面的拓扑关系五GIS性能需求5.1数据准确性作为一次实习产品，该系统对数据准确性不做严格要求5.2时间特性能够流畅操作，不产生明显滞留六GIS运行要求拥有简明的界面，能够实现用户的互操作和图像的显示和分析。七质量保证软件运行稳定，能满足用户的功能需求，与系统兼容性良好，可移植。需求分析报告篇2一、系统概述“博客”一词是从英文单词Blog音译（不是翻译）而来。Blog是Weblog的简称，而Weblog则是由Web和Log两个英文单词组合而成。博客最初的名称是Weblog，由web和log两个单词组成，按字面意思就为网络日记，后来喜欢新名词的人把这个词的发音故意改了一下，读成weblog，由此，blog这个词被创造出来。中文意思即网志或网络日志，不过，在中国大陆有人往往也将Blog本身和blogger（即博客作者）均音译为“博客”。博客，又译为网络日志、部落格或部落阁等，是一种通常由个人管理、不定期张贴新的文章的网站。博客上的文章通常根据张贴时间，以倒序方式由新到旧排列。许多博客专注在特定的课题上提供评论或新闻，其他则被作为比较个人的日记。一个典型的博客结合了文字、图像、其他博客或网站的链接、及其它与主题相关的媒体。能够让读者以互动的方式留下意见，是许多博客的重要要素。博客是社会媒体网络的一部分。博客系统，是指使用计算机语言编写，并便于用户安装和使用，在互联网上建立个人博客的一整套系统。个人博客现在已经成为很多人生活中必不可少的一个部分，方便了人与人之间的沟通和交流。二、需求分析博客系统是一个多用户、多界面的系统，主要包括以下几个模块组成。1、匿名用户模块本模块主要由浏览博客、评论2个部分组成。匿名用户可以对其他用户的博客内容时行浏览、评论。也可以通过注册后登录博客系统，申请一个属于自己的博客。2、注册用户模块本模块主要由个人信息管理、评论管理、好友管理、相册管理、文章管理5个部分组成。这些功能可以对用户个人博客中的个人信息、好友、评论、相册和文章进行设置。3、系统管理模块本模块主要由用户管理、评论审核管理、相册审核管理、文章审核管理、链接管理5部分组成。这是为了对注册用户的博客内容与个人信息进行管理，并对博客中的评论、相册、文章进行审核，审核通过后才能发表。三、系统实现目标概述基于个人博客以上的特点，本系统要实现个人博客的主要基本功能有主界面，博客用户登录发表文章（心情、日志），用户登录/退出，游客发表评论，分页浏览文章和评论等。这里其中比较主要的是区分了个人博客用户和游客。博客用户可以在任何时候写下自己的主张，记录下自己的点点滴滴。而游客主要的权限是阅读博客所有注册用户写的