托班语言教案_3.docx

托班语言教案关于托班语言教案汇编5篇作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的托班语言教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。托班语言教案篇1一、活动目标1、理解故事内容和情节，感受小动物们去上幼儿园的喜悦。2、愿意尝试角色表演，具有初步的集体意识。3、体会在幼儿园的快乐，喜欢并愿意上幼儿园。二、活动准备1、小火车以及小动物们的图片或者动画视频2、火车头饰和故事中各种小动物的头饰三、活动过程1、出示准备好的视频动画，教室带入情境，欣赏动画，引发幼儿的兴趣。（1）卡擦卡擦火车开啦，你们猜猜火车上都有谁呢？（2）猜猜火车向前奔跑要开到哪里去呢？2、进入故事环节，请幼儿安静欣赏故事，初步了解故事情节。（1）小火车开动起来的时候会发出什么样的声音？（2）小动物们要去哪里？都有哪些小动物？3、请幼儿再次欣赏故事，进一步理解故事内容。（1）小火车是什么样子的？（2）是谁先上的小火车？接着是谁上了小火车？（3）小动物们觉得幼儿园怎么样？猜猜他们在幼儿园里都做了哪些有趣的事情？4、唤起幼儿的快乐回忆，引导幼儿体会在幼儿园的.快乐。（1）你们在幼儿园里都做了哪些有趣的事情？（2）你们认识了哪些好朋友？（3）你们喜欢上幼儿园吗？5、鼓励幼儿尝试进行情景表演，体会故事的乐趣。教师扮演小火车，引导幼儿佩戴动物头饰并尝试使用故事里的句子进行角色扮演。四、活动总结《小火车爱上幼儿园》让幼儿们知道上幼儿的乐趣和欢乐，幼儿园里有很多好玩的东西，还有很多好伙伴，还有老师，让幼儿在集体生活中体验幼儿园带给自己的喜悦。同时通过角色扮演体验到了小动物们上幼儿园的高兴心情，潜移默化中让幼儿爱上幼儿园！托班语言教案篇2活动目标让幼儿明白什么事愿望。知道自己的愿望是什么。活动准备绘本《想飞的蚂蚁》故事活动过程1、今天，老师是想给你们讲个关于蚂蚁的故事，它是个有愿望的蚂蚁，你们知道什么是愿望吗？2、愿望就是对一件事物的美好希望、设想与期待，就像你们过生日在谦虚的'愿望一样。3、那老师想问问你们的愿望实现了吗？请幼儿们说说。4、原来你们的愿望都实现了，那你们想不想知道蚂蚁实现了愿望没有啊？5、想知道的话，小朋友就要认真的听故事哦！6、讲《想飞的蚂蚁》故事，用幼儿能理解的方式讲。7、教师用提问的方法，让幼儿理解故事内容。8、蚂蚁想飞的愿望实现没有啊？小朋友们想不想飞啊？那我们排好队展开双臂飞出去教室吧！活动结束托班语言教案篇3教育价值分析幼儿园是幼儿最早加入的集体生活环境，同伴关系在幼儿的发展中起着越来越重要的作用。良好的同伴关系有助于幼儿适应幼儿园环境，并愉快地学习、生活。认识同伴，体验与同伴一起的快乐是建立良好同伴关系的基础和条件，尤其是对刚进入集体生活的小班幼儿显得尤为的重要。活动目标1、认识小朋友，知道小朋友的姓名2、体验与同伴一起的快乐活动准备活动难点《小朋友的书。我上幼儿园了》难点剖析活动过程后续反思和调整建议一、谈话导入，设疑激趣提问：早上来的时候看到班级有哪位小朋友？二、温馨点名，初步认知三、互动儿歌，深入体验1、教师示范念儿歌2、幼儿学念3、幼儿说出旁边幼儿的姓名4、和旁边幼儿边念儿歌边表演5、交换左右，表演数次四、阅读表述，经验拓展阅读幼儿用书，提问：书中的小朋友在做什么？说说自己有哪些好朋友？以后见到他们可以怎么说，怎么做？对小班幼儿来说，一切都是陌生的'，包括同伴，所以让幼儿通过儿歌，了解自己的好朋友，这个活动显得非常有意义。在本次活动中教师借助“指偶表演”、“儿歌图片”、“情境教学”等方式让幼儿参与其中，较好的激发幼儿学习的欲望。尤其是指偶的运用更有效地解决了幼儿对话学习的目的，灵活的操作方式方便了幼儿的学习，起到一种角色暗示的作用。活动中幼儿基本能做到认真倾听，但是对于教师创设的问题情境，很多幼儿不能很好的进行思考和表达。想说的欲望还不够强烈。如何让幼儿能真正的成为“语言”活动的“主人”，达到良好的师幼互动的目的是值得思考的问题。托班语言教案篇4教学目标：1、在老师的引导下，学习礼貌用语。2、体验在游戏中和小动物交往的乐趣。教学准备：1、小兔、小猫、小狗、小羊、小猴头饰。2、游乐场的简单场景，搭班老师扮演小动物;音乐(欢快的乐曲)，玩具若干(绒毛娃娃等)。教学过程：一、导入活动1、师：“小鸡你好”，2、幼：“妈妈你好”，集体与个别相互问好。3、师：“你们真有礼貌，今天，妈妈带你们去游乐场玩。”4、交代幼儿去游乐场路上也要有礼貌，见了谁说“你好”。5、师：“我们要出发吧?”二、开汽车游戏1、音乐起：在妈妈的带领下，小鸡开汽车。这时，小兔跳过来说“你好”，音乐停并带领幼儿向小兔说“你好”，师问：“是谁说“你好”小兔：“是我”，师“哦!是小兔(也可以先请幼