识字教案_61.docx

识字教案关于识字教案范文集合在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的关于识字教案范文集合，希望能够帮助到大家。关于识字教案范文集合11、学会本课8个生字，其中田字格上的1个生字只识不要求写；认识“金字旁”；理解由生字组成的词语。2、知道一些有关旅行的知识和我国重要的旅游景点。两课时。第一课时一、揭示课题1、小朋友，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？能说给老师听听吗？2、今天我们学习一篇和旅游有关的归类识字课文。板书课题：识字2（齐读）二、初步看图，读韵文1、看看有几幅插图，图上画了哪些著名的景点。2、自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。三、指导看图，学习部分生字词出示第一幅挂图，观察说话。1、老师向同学们介绍哪几种交通途径？2、指名读生词。3、公路、铁路、水路上的交通工具分别是什么？（汽车、火车、轮船）4、你喜欢哪种交通工具，为什么？小结：图上的老师不仅向同学们介绍了公路、铁路、水路这三种交通途径，还向同学们介绍了一些与旅行有关的事物。5、同学们出去旅游在外面住宿的房子，称为什么呢？6、为了游览，从一个地方到另一个地方去，叫做什么？7、在旅行的途中，叫做什么呢？门目机出示词卡：旅途]8、比较“旅途”、“旅行”这两个词的不同。9、出示填空。（1）公路上的'交通工具是——。（2）铁路上的交通工具是——。（3）水路上的交通工具是——。四、学生自学出示的生字词要求：读准音节，看清字形。看看挂图，想想字义。五、教师检查自学效果，并加以指导1、认读生字，正音。2、用“旅”、“馆”扩词。六、小结刚才我们学习了两组词语，第一组词语向我们介绍了哪三种交通途径？（公路、铁路、水路）第二组向我们介绍的与旅游有关的词语是哪些？（旅馆、旅途、旅行）七、指导书写1、学生看笔顺图，记忆“铁、旅、馆”的笔顺；认识“金字旁”。2、说说你是怎样记住这些字的。3、教师范写生字。4、学生描红书中田字格里的生字。5、让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。第二课时一、复习检查1、抽读生字、新词卡片。2、按“铁、旅、馆”的笔顺书空。3、用“旅行”说一句话。二、继续看图学习生字词出示第二幅图。1、图上的两个同学游览了哪些自然景观？2、老师介绍这几处景点。3、你们觉得这儿的风景美吗？能看图说说美在哪儿吗？指名学生说图。4、图上的两个同学游览了西湖、漓江、三峡后，来到了我国伟大的首都——北京，他们在北京看到了凝聚着我国古代劳动人民的智慧结晶的伟大工程。5、教师介绍故宫、运河、长城。6、同学们从图上看到这些伟大的工程，想说些什么？7、学生借助拼音自由读以上生字词。三、指导读韵文1、范读、自由读、齐读。2、读出对祖国的热爱之情。四、以“我喜欢__”为题看图说话五、指导书写1、按“峡”的笔顺书空。2、教师范写生字。3、在《习字册》上描红，说说你是怎样记住这些生字的。4、在《习字册》上仿影、临写。关于识字教案范文集合2教学目标1、认识“雾、霜”等13个生字。会写“和、语”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读韵文。并能背诵课文。3、通过阅读，感受到对字韵文的趣味性。教学时间2课时教学流程一、谈话导入我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，我们大家都爱她。地球上有许多奇妙的景物，今天我们一起去看看吧！二、初读识字1．学法指导。遇见不懂的地方该怎么办？2．自由读课文。找一找生字，圈一圈。3．指名分节读韵文。三、文中识字1．投影出示：云对雾，雪对霜。（1）指名读后自由谈话，说说“雾、霜、雪”。（2）理解“晨雾、秋霜”。回忆所见情景或利用插图。2．学习“和风对细雨，朝霞对夕阳。”（1）指名读后质疑。理解词语“和风、细雨”（2）去掉“对”字读一读，你发现了什么？（和风细雨）（3）比较：夕阳——朝阳朝霞——晚霞欣赏不同时候霞光的图片。3．小组学习第二、三两节。4．全班交流。（1）比较认字：“蜂和蝶，李和杨”。说说它们形和义的.异同。（2）说说哪些地方能够用“万紫千红”、“山清水秀”、“鸟语花香”？（3）通过组词记住“碧”。四、认读生字1．教师出示生字。2．指名读后比较形近字：雾和霜（雨字头），蜂和蝶（虫字旁），李和杨（木字头和木字旁）3．打乱顺序读。运用各种形式。五、书写指导比较“禾”在不同位置的不同写法。注意“秀”的第六笔。六、再读课文1．不同形式再读课文。例如：分角色朗读。男生读“云对”，女生接“雾”。2．去掉“对”字读一读。七、课外延伸1．补充学习几则对字歌。例如：鸡对鸭，牛对马，白鸽对乌鸦。蚯蚓爬，蟋蟀叫。熊猫不是猫，龙虾也是虾等等。2．试着编编这样的对字歌。关于识字教案范文集合3【活动目标】1、让幼儿领会故事中的情节会表演。2、让幼儿从故事中体会朋友间相互关爱的情感。3、让幼儿认识