识字教案_37.docx

识字教案实用的识字教案范文集锦八篇作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的识字教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。识字教案篇1教材分析：本课内容由五条关于团结合作的谚语组成。谚语是在群众中流传的固定语句，用通俗易懂的语言反映深刻的道理。本课的谚语通俗易懂，给人的启示也很深刻。如“一根筷子容易折，一把筷子难折断”，“一花独放不是春，百花齐放春满园”，都可以作为我们的座右铭，用来时时提醒自己，教育自己。教学目标：1、会认“移”“谋”等10个生字，会写“斤”“折”等8个生字。2、能正确、流利地朗读谚语，有积累谚语的兴趣。教学重点：识记生字，朗读谚语。教学难点：有积累谚语的兴趣。教学过程：第一课时一、实验导入，识记生字1、导入，揭题。2、同桌互读，帮助对方正音。3、指名朗读，师生共同评议读音是否正确。4、自主识字（说说你是怎么记的？）5、通过组词巩固识字。移（）谋（）柴（）焰（）易（）独（）折（）搓（）斤（）二、指导写字1、自由说说你觉得哪个字最难记，你是怎么记的`？你要提醒大家注意什么？2、范写几个学生觉得难写的字。提醒学生注意：“挑”的笔顺“折”“根”二字不要多一点“满”的结构3、生练写4、交流第二课时：一、复习巩固二、朗读谚语，感知含义。1、自读谚语，理解谚语，提出自己不懂的词语。2、在小组里说说自己对每一句谚语的理解，可以从字面上理解，也可以结合生活实际理解。3、每一个小组选择一句谚语，说说本组同学对该谚语的理解。4、选择自己最喜欢的谚语读一读，并说说自己喜欢的理由。5、采用范读、对读、齐读等方式反复朗读谚语，鼓励记诵自己喜欢的谚语。6、齐读课文，说说从这篇课文中你能得到什么启发吗？7、用自己亲身经历或身边发生的事例，说明谚语中蕴含的道理。三、完成课后练习“看看写写”。四、实践活动1、分小组将收集到的谚语进行分类整理。2、各小组将收集整理好的谚语在班级里张贴。3、学生摘抄自己喜欢的谚语。识字教案篇2一、活动目的：1、通过幼儿的品尝与生活经验，了解甜与酸的味道存在于很多食品当中，有了这些味道才使我们吃东西时感觉更可口。2、认识汉字：甜、酸，复习：苦、辣3、培养幼儿倾听的能力。三、活动创设：1、食品若干。2、汉字字卡若干。四、活动展开：（一）幼儿品尝，引起兴趣。1、请个别幼儿上来品尝，说出品尝的是什么味道（出示字卡）2、有那些东西是甜的'？3、再请个别幼儿上来品尝，说出味道。（出示字卡）4、有哪些东西是酸的？5、集体学念：甜、酸（二）故事《甜鼠》。1、生活中我们吃的东西有各种味道，有了这些，才能使这些食物更美味。有一个小老鼠出去玩，发生了一件很好玩的事。2、讲述故事《甜鼠》。边讲边出示相应的字卡，帮助幼儿记忆，并增加学习的趣味性。3、老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃，我也请你尝一尝。4、游戏：吃了酸的东西的幼儿将字卡贴在图片“醋”上，吃了甜的东西的幼儿将字卡贴在图片“糖”上。（三）游戏结束。将字卡送入识字角。识字教案篇3教学目标：1、学生在观察探索的基础上掌握“水、火”两个字，能读准字音，记住形，正确书写。2、培养学生良好的书写习惯。3、能够按田字格里的范字写字。教学重点：识字、写字。教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。教学过程：一、复习导入：1、笔画：横折勾、竖勾、横撇、横、竖、点、撇、捺、横折弯钩、竖弯钩、横折。2、复习生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、日、月。二、学习生字：（一）学习生字“水”：1、学生观察图，出示01（网络下载），学生通过图画形象的感知水，从而把单个的生字与生活联系起来。2、观察“水”的.变化，学生了解象形字“水”的变化过程，观察字和图之间的共同之处。3、你能够用“水”组词或说一句话吗？学生组词，说句子，理解“水”的意思。4、观察生字，你认为应该怎样写？（1）认识新笔画：横撇、竖钩。（2）学生观察生字，然后指生说一说。（3）注意：笔顺，应该先写中间后写两边。5、教师范写，学生练习书写。学生书写时，教师巡视、指导。（二）学生自己学习“火”：1、方法同“火”。2、注意：写“点”和“小撇”是要给中间的两笔留出空当。提示：水资源在世界上是非常缺乏的，我们应该节约用水，火是很无情的，我们应该注意用火，小朋友们更应该不要玩火。识字教案篇4教学目标1．初步了解用含有字母的式子表示数量意义，掌握用含有字母的式子表示数量的方法．2．培养学生抽象思维能力和概括能力．教学重点使学生掌握用含有字母的式子表示数量的方法．教学难点使学生掌握用含有字母的式子表示数量的方法．教学过程一、复习引入（一）口答出示四张扑克牌：J、Q、K、A，它们分别代表什么？（二）引入我们已经学过用字母表示运算定律，计算公式和常见的数量关系，那么用含有字母的式子可以表示什