《西部地平线的日出》学案(北师大八年级下册).docx

《西部地平线的日出》学案(北师大八年级下册)《西部地平线的日出》学案(北师大八年级下册) 学习目标1．掌握文中景物描写的方法，学会虚实相生的表现手法，能做到恰当的安排线索和结构。2．精读课文，在把握文章内容的基础上，体验文中历史典故所体现的人文思想，在审美中思考自然、思考历史。3．充分利用自然中的审美元素，激发学生潜在的审美意识，激发学生对自然的感悟。学习重点体验文中历史典故所体现的人文思想，在审美中思考自然、思考历史。学习难点体会文章中反衬手法的运用学习方法自主、探究学习过程一、预习检查1、 黑体字注音：诞语  垭口  安谧  攫来  雾霭    罗布淖尔   喷薄2．题目解说。《西部地平线上的落日》首先点明描写的物象是落日，而不是日出。“西部”点明物象的环境，为什么是地平线呢？因为西部是平原，很平坦，所以才能看见地平线。3、自读课文，理清课文思路。全文共18段，可分为三部分：第一部分（1）总写对             评价（西部落日的印象）第二部分（2～16）分写两次在西部看到的（               ）（落日）的雄伟景象第三部分（17～18）揭示文章主题，突出（            ）（落日的庄严、神圣和悲剧感。）二、导学步骤：（一）文题诠释“西部地平线上的落日”，“西部”点明了位置，即中国的甘、新、宁等地区。“地平线上”指明了方位，表明本文所记的是太阳即将西沉时的景象“落日”是本文所描述的对象。此题目显示，作者将在旷远、辽阔、苍凉的大西北的背景之下，为我们描述这一背景下的世间的“大美”。（二）谋篇立意此文采用了        的结构形式（总分式），记叙了作者在两个不同地点欣赏西部地平线上的   景象（落日），抒发了他对                  （“世间有大美”）的感受。（三）写作特点1. 文章采用总分式结构，并且在每个大的部分和小的层次之间使用标志文脉的语句，使得行文的脉络清晰。如“第二个带给我深刻记忆的是罗布淖尔荒原上看日落。”2. 写景能突出地域特征。作者对落日的描写，能结合西域的风情，比如，用勒勒车的轮子、墙壁上画着一个姑娘的红脸蛋来比喻落日。三、内容探究（一）重难点句子导析1. 中亚细亚地面上独特的地貌，奇丽的风光，每每令我惊骇，叫我明白了“世间有大美”这句话，决不是一时偶然而发的诞语。而在所有雄伟的风景中，落日大约是最令我震撼的了。学生分析                                                   导析：作者采用了由大背景投放到局部特写的方法，层层推进，由中亚细亚的所有雄伟的风景，直至推出令作者震撼的落日。“世间有大美”是作者对西部风光的总评价，而“所有雄伟的风景中”，落日留给作者的印象最深，下文就是对这一景象的具体描述，统领全文。2. 它没有了光焰，颜色像我们写春联时用的那种红纸。柔和、美丽、安谧，甚至给人一种不真实的感觉。像民间剪纸。它大极了。我说它像勒勒车的轮子，只是一个顺手攫来的想法，它当然较这轮子要大得多。学生分析   &n