大班毕业诗教案.docx

大班毕业诗教案大班毕业诗教案在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的大班毕业诗教案，欢迎大家分享。大班毕业诗教案1活动目标：1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力4、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。5、丰富词汇：毕业活动准备：物质――录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视知识――回忆在园生活学习的情景活动方式：集体重难点分析：重点――引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵难点――体会诗歌表达的情感活动过程：一、导入谈话：你准备去哪个学校上学？二、展开1、师：你在小学会做些什么呢？请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》教师有表情地朗诵诗歌的第一段师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气！2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？打开幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了；B、在幼儿园最快乐的事……3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的？欣赏诗歌的第二段刚才诗歌中说的和你想的一样吗？师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的`小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢？引导幼儿大胆说自己的心里话欣赏诗歌的第三段5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》可让幼儿和老师一起朗诵三、结束集体唱歌曲《老师再见了》大班毕业诗教案2活动目标欣赏诗歌，体会诗歌中所蕴含的复杂情感。理解诗歌内容，表达自己对老师的感情和对幼儿园的惜别之情。充满感情地朗诵《毕业诗》。活动准备经验准备：幼儿有即将毕业的各种体验，对幼儿园和老师有依恋不舍之情。课件准备：《毕业诗》诗歌视频；《毕业诗》诗歌音频及图片；《毕业诗》诗歌伴奏。活动过程组织毕业谈话，鼓励幼儿自由分享毕业前“我想说的心里话”。——再过些日子，我们就要毕业了，此刻你心里是怎么想的？——想对老师和小朋友说些什么？播放诗歌视频《毕业诗》，请幼儿欣赏。——今天老师带来一首诗歌，它讲了小朋友就要告别幼儿园时的心情，我们一起来听一听。分段播放诗歌音频及图片《毕业诗》，引导幼儿进一步理解诗歌的情感。1、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第一段，引导幼儿感受快上小学的喜悦。——为什么他说是最后一次站在这里？——上小学是个怎样的情景？2、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第二段，引导幼儿感受成长的自豪。——诗歌里的小朋友刚上幼儿园时表现怎样？——现在已经学会了哪些事？3、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第三段，引导幼儿感受分别的不舍。——诗歌里的小朋友，在即将与老师分别的时候，说了什么话？——你看完这首诗，心情如何？播放诗歌音频伴奏《毕业诗》，带领幼儿充满感情地诵读。1、师幼讨论如何表现诗歌三段不同的情感。1）提醒幼儿诵读第一段时，声音高亢，表达即将成为小学生的自豪感。2）诵读第二段时，语速稍缓，表现出对老师的感激之情。3）诵读第三段时，声音上扬，表达即将分离的依依不舍以及对未来学习、生活的信心。2、师幼有感情地朗诵诗歌。组织谈论、回忆，鼓励幼儿大胆表达。——除了诗歌里说的这些事情，你觉得还有哪些事值得你回忆？——还有哪些人值得你感谢？——你想对他们说什么？温馨提示本活动的重难点是：在欣赏理解诗歌的基础上学习充满感情地朗诵，体验毕业诗中所蕴含的`复杂情感，所以教师要引导幼儿理解诗歌中每一段所表达的情感，在示范朗诵环节要从声音的抑扬顿挫、语速、表情、肢体动作等方面突出情感的表达。活动延伸区域活动在表演区，投放诗歌音频及伴奏《毕业诗》，供幼儿继续欣赏及表演。可在幼儿熟练朗诵的基础上，编排一些动作和队形，在毕业典礼上表演。家园共育请家长协助幼儿制作心意卡，帮幼儿把想对教师说的话记录下来，带至幼儿园布置主题墙。附【诗歌】毕业诗今天，是我最后一次站在这里，和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字，多神气!亲爱的老师、阿姨，我有很多话想说给您：三年前我第一次到这里，玩具满地扔，还要发脾气。今天站在这里的还是我自己，脸上再没有泥，手帕、袜子自己洗，还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了很多道理。亲爱的老师、阿姨，我从心里感谢您!再见吧，老师！再见吧，阿姨！以后我一定来看您，向您汇报我的学习成绩！大班毕业诗教案3活动目标：1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力