大班教案_25.docx

大班教案关于大班教案范文合集9篇作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的大班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班教案篇1活动目标：1、用双脚夹沙包，跳到指定地点。2、锻炼幼儿的弹跳力。3、培养幼儿的合作意识。活动准备：沙包每人一个，场地上画好的房子，黑板一块，把幼儿分成红和绿两队并贴上标号活动过程：一、1、入场：师：小朋友说，我们走的时候，沙包放在身体的哪里？头、肩、后背、双腿夹着走……教师带领幼儿围着画好的房子走一圈二、1、今天我们玩的游戏分为红队和绿队两组，请小朋友自由选择队伍，然后自己选一个数字站在数字的后面教师为每个幼儿胸前贴上数字卡片2、热身赛规则：（1）幼儿双脚夹沙包往前跳，双脚不能踩线，如果踩线回到起点，重新开始，然后把沙包用脚放在大房子里，放进数字1的房子得1分，放进数字2的房子得2分，没有进去或脚跳进房子为无效，不得分.（2）夹包跳的时候，必须直跳或横跳，不许斜着跳提醒幼儿夹包跳时注意安全，幼儿练习夹包跳房子三、两队比赛1、两队互相当裁判，对应号的小朋友把参加比赛小朋友在得分随时报告给总裁判，在规定的一分钟内，哪组小朋友的'得分总和最多，哪组为胜利.2、布置地雷炸弹，小朋友夹包跳的时候必须避过地雷，否则放弃比赛，比赛规则同上.3、布置高20厘米的障碍比赛，比赛规则同上四、结束；1、小结：请小朋友站回自己原来的位置，今天获得胜利的小朋友不要骄傲，失败的小朋友也不要气馁，以后我们加强锻炼，一定也会胜利！请小朋友说说胜利的原因（1、加强锻炼身体2、团结合作）2、教师带领幼儿围着房子绕圈放松身体《放松操拍手踏脚》大班教案篇2教学目标：1、让学生喜爱绘本阅读，期望通过绘本阅读激发低段学生的课外阅读兴趣。2、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣。知道图也会说话。3、体会地嗖头医生夫妇的善良、敬业和聪明，明白帮助他人的同时也要运用智慧保护自己。教学过程：一、谈话导入1、小朋友，在这春光明媚的日子里，想不想和老师一起读一个有趣的故事？▲我们先请出故事的主人公，他是谁呀？仔细看图，想想看，这个老鼠先生是干什么的？▲这个老鼠牙医的名字可有趣啦，谁来叫叫看？让我们亲切地叫他一声——地嗖头。2、今天我们要读的故事题目就叫——《老鼠牙医——地嗖头》说到牙医，会让你想起些什么？地嗖头会是一个怎样的牙医呢？我们一起来读故事吧！二、阅读故事，关注细节1、了解地嗖头医生的看病方式和行医态度。同等身材的动物朋友。个头比较大的动物朋友。个头特别大的动物朋友（页1）（页2）地嗖头是牙科医生，他的技术非常好，所以病人总是很多很多------坐在地板上为他们看病。▲你们看，地嗖头医生正爬在梯子上给猪太太治病呢，猜一猜：要是比猪太太还要高的驴先生和驴太太来了，地嗖头医生会怎么办呢？（地嗖头医生的助手——地嗖头太太正用滑轮把地嗖头医生吊在半空中为驴先生看呢！）▲看一看：这就是地嗖头医生的牙科诊所，除了看病工具外，他还为病人们准备了什么？为什么要准备这些呢？（是呀，陪丈夫看病的驴太太有书看就不觉得寂寞了，看病的驴先生有柔软的垫子坐，就不觉得难受了。）▲想一想：病人看到地嗖头医生为他们准备了这么多东西，会说些什么呢？总结阅读方法：小朋友，刚才我们看着图，猜一猜，想一想，对地嗖头医生有了很深的了解。看来，这样的绘本故事图也能说话呢！2、了解地嗖头医生的服务对象（1）地嗖头医生是人人喜欢的好医生，那是不是所有来的病人他都能接待呢？（不能）猜猜哪些动物他是不能接待的？>>（2）诊所门前就挂着这样一块牌子，我们一起来读读这段话。地嗖头医生郑重申明：猫和任何危险动物恕不接待。就是一律不接待。3、了解地嗖头医生给狐狸拔牙的过程。（1）有一天，一只穿得很整齐的狐狸竟然站在了诊所的下面，从头顶到下巴绑着一条绷带。他今天怎么啦？狐狸就是前面提到的危险动物，地嗖头医生当然不会接待。谁来读读地嗖头医生的话？（2）狐狸听了伤心地哭了，谁来演演狐狸求求地嗖头医生。小朋友真会想象，我们一起来演这只狐狸。——（求求你，行行好，---------）（3）狐狸哭得眼泪鼻涕直流，看起来真是可怜，好心的地嗖头医生有点动摇了，看看图，同桌读读他和太太的对话。理解“冒一次险”的意思。地嗖头太太说：“我们就冒一次险吧。”他们冒的是什么险？好心的地嗖头医生还是破例让狐狸进了诊所。（页9）狐狸飞快地跑上楼。跪在地上说——齐读。（4）猜一猜地嗖头太太为什么会爬到梯子上来？她在前面图里出现时一般是站在什么地方的帮地嗖头医生的？为什么这时候她会爬到梯子上来？（小朋友，你把前后的图联系起来想，就会发现图真的会说话呢！）（5）师读：拔牙之前，地嗖头医生说：“---------痛了。”狐狸很快进入梦乡，还