2024年临沂市临沭县环境影响评价工程师之环评技术方法考试题库附完整答案【夺冠系列】.docx

2024年临沂市临沭县环境影响评价工程师之环评技术方法考试题库附完整答案【夺冠系列】第一部分单选题(50题)1、若某水质因子的监测数据量少，水质浓度变幅大，则实测统计代表值获取的方法应选择()。A.均值法B.极值法C.模式法D.内梅罗法【答案】：B2、工业废水处理中，过滤、隔油方法属于()。A.物理法B.化学法C.物理化学法D.生物处理法【答案】：A3、计算烟气出口速度应使用的烟气量是（）。A.标准状态烟气量B.理论烟气量C.实际烟气量D.干烟气量【答案】：A4、现状调查时，河流流量为15m3/s，氨氮浓度0.8mg/L，河道功能区标准为1.0mg/L，河道枯水设计流量10m3/s下，氨氮的占标率为（）。A.56%B.80%C.100%D.120%【答案】：D5、从占地类型分析，下列土地类型中，可首选作为公路建设临时渣场的是（）。A.耕地B.林地C.河滩地D.荒草地【答案】：D6、海边码头油轮装卸作业柴油泄漏入海，环境风险事故分析中，油膜影响程度采用的分析模型是（）。A.完全混合模式B.Streeter-Phelps（S-P）C.P.Blokker公式D.O’connor河口模式【答案】：C7、根据各排污口的流量和监测浓度，计算并列表统计国家实施总量控制的污染物（）。A.年产生量和年排放量B.日产生量和日排放量C.月产生量和月排放量D.季产生量和季排放量【答案】：A8、某河流入湖断面COD、氨氮、总氮和BOD5浓度分别为湖内水质目标的1倍、1.8倍、2倍、1.5倍，该河流与湖泊的水质目标均为Ⅲ类，则该河流入湖断面的超标项目为（）。A.0项B.1项C.2项D.3项【答案】：D9、（2015年真题）某室内声源围护结构处1000Hz的声压级为90dB，窗户的隔声量TL=30dB（1000Hz）。窗户面积为2m2，则等效室外声源的声功率级（1000Hz）是（）。A.54dBB.57dBC.60dBD.63dB【答案】：B10、一级评价项目的长期气象条件为()。A.近三年内的至少连续一年的逐日、逐次气象条件B.近五年内的至少连续三年的逐日、逐次气象条件C.近三年内的连续逐日、逐次气象条件D.最近一年的逐日、逐次气象条件【答案】：B11、在噪声源强控制中，应尽可能选用（），以减少或抑制噪声与振动的产生。A.高噪声设备B.低噪声设备和减振材料C.隔声设备D.吸声屏障【答案】：B12、地下水影响半径（R）表示的是以抽水井为中心至（）处的距离。A.地下水位降深等于零B.地下水位降深大于零C.地下水位埋深等于零D.地下水位埋深大于零【答案】：A13、对降低空气动力性噪声有效的技术措施有（）。A.吸声B.隔声C.消声D.减振【答案】：C14、生活垃圾填埋场周围应设置绿化隔离带，其宽度不小于()。A.5mB.15mC.10mD.20m【答案】：C15、下列做法中，不属于清洁生产范畴的是（）。A.火力发电厂燃煤发电前对煤进行脱硫处理B.燃烧炉中添加喷淋装置，采用炉内喷钙技术减少SO2生成C.尾气处理阶段使用湿式电除尘技术，减少有机污染物排放到大气中D.活性污泥法处理时设置污泥回流工段减少污泥产生量【答案】：C16、下列参数中，属于ADMS-EIA模式预测必须输入的参数是（）。A.地面补充观测气象数据B.高空气象数据C.地表反照率D.地表粗糙度【答案】：D17、我国现有环境噪声标准中，主要评价量为()。A.等效声级和计权有效感觉噪声级B.等效声级和计权有效感觉连续噪声级C.等效连续A声级和计权等效连续感觉噪声级D.A计权等效声级和计权等效连续噪声级【答案】：C18、（2019年）下列可用于火电厂烟塔合一排烟影响预测的模型是（）A.AERMODB.ADMSC.CACPUFFD.AUSTAL2000【答案】：D19、海洋环境调查时，下列条件中，符合以水深作为真光层深度的是（）。A.真光层深度／水深=0.5B.真光层深度／水深=0.7C.真光层深度／水深=0.9D.真光层深度／水深=1.1【答案】：D20、用TN/TP比率评价湖泊或水库何种营养盐不足时，对藻类生长来说正确的是（）。A.TN/TP比率在20：1以上时，表现为氮不足B.TN/TP比率在20：1以上时，表现为磷不足C.TN/TP比率小于10：1时，表现为氮不足D.TN/TP比率小于20：1时，表现为磷不足【答案】：B21、下列不属于常规高空气象探测资料内容的是()。A.气压B.高度C.总云量D.风速【答案】：C22、1997年，（）估算出中国环境污染损失每年至少540美元，占1995年GDP的8%。A.《山清水秀》B.《碧水蓝天》C.《中国未来发展模式》D.《中国环境污染损失分析》【答案】：B23、通用水土流失方程中，影响侵蚀控制措施因子P的主要因素有（）。A.土壤有机质含量B.农业耕作措施C.耕作