蝙蝠和雷达教案.docx

蝙蝠和雷达教案蝙蝠和雷达教案作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的蝙蝠和雷达教案，仅供参考，欢迎大家阅读。蝙蝠和雷达教案1第一课时●初读，整体感知①自由读课文，同桌相互逐段读课文。②小黑板或课件出示生字词，打乱齐读，指名读，正音，说说已理解的生词意思。③自由读，说说课文要讲什么？在学生归纳的基础上揭示把握课文主要内容的方法；把各部分意思连起来；抓住课文要点或者引用能概括大意的原话。●研读，感悟重难点①小组合作探究：科学家做的三次试验及其结论；蝙蝠是怎样探路的，雷达是怎样探测障碍物的。③小组推荐代表向全班汇报研读收获，代表发言，小组成员或其他组代表补充发言。在学生发言的基础上或过程中，教师课件演示（如制作动画片、画图示）三次试验的情景和蝙蝠探路、雷达探测的示意图，使学生直观感受；然后读一读课文，填写课后的填空题，明确雷达与蝙蝠之间的联系。●抄读，积累字词句①出示所有生字，学生观察字形结构（大多数是左右结构），教师范写难写的避、揭、碍等字，学生在生字本上写一写所有生字。②学生勾出新词语和重点语句，读一读，抄一抄。第二课时●读课文，复习巩固①听写字词。②仿照写句子。（即使也，终于等）③读课文，说说文章主要内容。●讲读，学当解说员①创设情境：有一群低年级小朋友，非常想知道蝙蝠与雷达之间的科学秘密，今天，我们就来当一当小小解说员。现在请大家根据提示读一读课文，准备准备吧！解说要点：a.提出问题──飞机在夜里为什么能安全飞行?b.科学家做了三次试验，揭开了蝙蝠夜间探路的秘密。C.科学家模仿蝙蝠探路的`方法，给飞机装上了雷达，解决了飞机夜间安全飞行的难题。②同桌互讲，再自荐或推荐在全班讲。如果有条件，可带学生到学前班（或低年级班）当小小解说员。③小结评议上台同学的解说情况，主要是表扬与激励。●趣读，学做资料卡片①指名读课后的资料袋，了解什么是仿生学，教师出示课件（图文并茂），补充介绍相关信息，激发学生浓厚的阅读与探究兴趣。②学生拿出各自所带的课外资料，教师下发资料卡片，指导学生阅读、精选、仿照课后资料袋制作自己的资料卡片，注意内容要精选自己读得懂的，不要长篇大论原文全抄。教师下发的资料卡片可设计为：类别仿生学小资料搜集人_________日期_________编号_________③展示交流资料卡片：先在全班展示──宣读、实物投影展示，张贴在学习园地或展示台中等，再各自找小伙伴交流。●回读，观察小练笔①学生自由地朗读全文，回顾学习过程，谈自己的收获与体会。②课堂小练笔：描述配合的情景。a.齐读句子三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的，引出配合一词。b.请两名学生表演一幕双簧（可事先排练并保密），其他学生观看后写一、二段话，描述两个小演员相互配合的情景。c.宣读交流，点评两三篇。蝙蝠和雷达教案2多媒体辅助教学，就是将计算机的多媒体教学软件，直接用于课堂教学之中，优化教学过程，帮助教师完成预定的教学目标，激发学习兴趣，提高课堂教学效率。《蝙蝠和雷达》是一篇科普小品。在如何引导学生理解课文内容，激发学生爱科学、学科学的兴趣方面，多媒体发挥了重要的作用。一、创设教学情境，激发学习兴趣美国心理学家布鲁纳说：学习的最好刺激乃是对学习材料的兴趣。良好的教学情景是唤醒学生主体意识，产生强烈探求欲望的敲门砖。CAI在色彩、动画、声音上比其他的教学手段更加形象、生动，立体感强，使学生大开眼界，从而揭发学生的学习兴趣。教学《蝙蝠和雷达》时，教师首先放飞机夜航的动画片：在茫茫的夜空中，一红一绿的两盏等不停地闪烁，这是飞机在夜航。幽美的夜空，神秘的亮光立刻吸引了学生，激发起探究的欲望。教师提问：飞机靠什么在夜间安全航行呢？。二、优化教学方法，培养学习能力科普作品包含着丰富的科学知识和推理过程，让学生参与科学家的推理过程，经过自己的智力活动，支配、运用已有的知识，从中探求真理，发现真知，是教学的`难点。CAI却可以事先安排好推理的程序和步骤，让学生直接参与，自主探索。教学《蝙蝠和雷达》第3．4自然段。1．教师设计好科学家三次让蝙蝠飞行的实验情况统计表，问：小朋友，让我们都来当完成这几次实验的科学家，共同揭开蝙蝠飞行的秘密，好吗？2．学生分组合作学习。要求：填表，各小组分别介绍三次实验的场地布置情况、试验的方法、结果以及证明的问题。3．汇报、交流。4．辨析词语：蝙蝠是靠嘴和耳朵配合起来探路的。这句话中去掉配合起来通吗？为什么要加上配合起来。学生通过独立思考，协作学习或向老师求助获取知识形成自己的观点。教师利用多媒体指导，点拨，是学习群体活动的组织者，节省了大量的时间，提高了学生自主学习的能力。象为直观，解决重点、难点。蝙蝠利用超声波探路和雷达利用