《拍手歌》教案.docx

《拍手歌》教案《拍手歌》教案作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《拍手歌》教案，希望对大家有所帮助。《拍手歌》教案1一、课前导入1.同学们，上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课，我们要深入了解课文。现在就让我们走进课文，看看动物的世界是怎么样的？2.出示本课时教学目标【设计意图：提出核心问题的方法来导入本课，使学生明确了本课时的学习任务，增强学生学习的兴趣和责任感。】二、品读释疑1.自由读课文，说一说课文写了哪几种动物？文中描写的动物有：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、老虎、百灵、黄鹂、熊猫。2.按照课文出现的先后顺序，依次是？孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、老虎、百灵、黄鹂、熊猫。【设计意图：先整体感知课文大体内容，理顺课文脉络，先总后分的教学路线，为下面的学习起到提纲挈领的作用。】3.学习第一小节(1）指名读第一小节，从这一句你知道了什么？(这一句是用打节拍的方式，告诉我们动物的世界是非常新奇的。）(2）指导朗读：“很新奇”中的“很”要重读，声音要延长，突出新奇。(板书：动物世界很新奇）4.学习第2-8小节(1）自由读2—8小节，用“____”画出动物是如何生活的语句？(2）出示：“你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。”这句话写出了什么？(孔雀锦鸡的相同之处。）(板书：孔雀伙伴是锦鸡。）观察图片，想象一下，你觉得孔雀和锦鸡会说些什么呢?预设：我们这么相似，很可能是好朋友呢！(3）仿写：仿照这一小节小节，自己写一写。___________________________________示例：(你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼。）（4）出示：你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？“云彩间”突出了雄鹰飞得很高，用拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞，就像是在写字一样。(板书：雄鹰飞翔云彩间。天空雁群会写字。）朗读指导：“雄鹰飞翔”与“云彩间”要短暂停顿。(5）你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。“唱不休、嬉戏”说明了什么？“唱不休、嬉戏”表明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的“家”里生活的自由自在，非常快乐。(板书：黄鹂百灵唱不休竹林熊猫在嬉戏）(6）你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。为什么说保护动物是一件大事？(板书：保护动物是大事）(动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。）【设计意图：图文结合，了解不同动物的特点不同及其生活的情况，提高学生的表达能力，以及朗读能力和积累词语的能力。】三、课堂拓展推荐阅读《小青蛙》、《拍手歌》听读《小青蛙》、《拍手歌》，了解不同动物的特点，熟悉拍手歌这种儿歌形式，如果能照样子说几句，那就更好了。四、总结课文主旨本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。告诉我们地球是人类和动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护环境是我们的责任。五、课堂小结《拍手歌》让我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥?有美丽的大自然。六、主题延伸为什么要保护动物？因为动物是人类的好朋友，人类和动物之间是互相依存的，所以保护动物是件大事。七、当堂检测八、课后作业板书设计孔雀伙伴是锦鸡。雄鹰飞翔云彩间。天空雁群会写字。丛林深处有猛虎。黄鹂百灵唱不休。竹林熊猫在嬉戏。课后反思成功之处：1.识字、写字教学基本功扎实、有效。部编版教材鼓励学生多元认字。在教学中，我一步一个脚印，稳扎稳打，帮助学生扫清了读音、字形、书写的障碍，设计精妙，环环相扣。面对绝大多数学生，使学生乐于认字，自主识字，喜欢好好写字。2.课文教学抓住重点“用部件归类法识字，了解带有‘隹、鸟’汉字偏旁表义的特点。”利用插图、课件，联系学生自身积累，帮助学生认识动物，理解课文内容。不足之处：低年级小学生学习很活跃，要注意课堂组织管理。保证学生的在井然有序的状态下学习，适当控制学生随口就说，不动脑筋的现象。《拍手歌》教案2活动目标1、感受歌曲带来的快乐。2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。3、喜欢歌曲理解歌词内容。活动准备1、歌曲《幸福拍手歌》。2、乐器：沙锤、圆舞板若干。3、手偶：小熊、小马、小兔。活动过程1、导入活动。老师："小朋友们，当你幸福的时候你会怎么做？让我们听听歌曲中是怎么做的。"播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。2、通过角色表演的方式练习应答部分的声势节奏|××|。（1）"今天我给大家还请来了三个好朋友。让我们来问问他们幸福的时候会做什么。"（老师分别拿出小熊、小马、小兔。）