高一英语教案.docx

高一英语教案高一英语教案(3篇)作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的高一英语教案，欢迎大家分享。高一英语教案1教学目标1、引导学生通过上下文理解生词的含义：anecdote,annual,witness,accommodation,shore,yell,pack,flee,drag,depth,lip,tongue,abandon,relationship,helpout2、帮助学生掌握文中一些描述事物和情景的生动手法，从而体会作者的思想情感，把握文章的精髓。3、帮助学生通过两个故事，对生活在大洋的虎鲸能有更多的了解，同时对虎鲸给予我们人类忠实的帮助产生由衷的感激，从而加强动物保护和环境保护意识。教学过程Step1Lead–in&Warming-up(5mins)问题导入——教师呈现问题和图片T:Haveyouseenplantsandanimalsthatliveunderthesea?Wheredidyouseethem?What’sthis?Yes,they’rekillerwhales.Howmuchdoyouknowaboutthem?I’llshowyouashortvideo.【意图说明】在读前这个环节，通过几个问题，激发学生原有的对海洋生物的知识储备，再展示一些相关的图片，认识一些常见海底动物的英文名称。最后出现虎鲸的'形象，以抛出问题What’sthis?Howmuchdoyouknowaboutthem?来引出今天阅读的主角——虎鲸。先播放一段视频——“虎鲸捕猎”的场面。Step2Pre-reading(Predicting)(2mins)T:Nowpleaselookatthetitle“IsOldTomanoldman?”Right,it’snotanoldman.It’sthenameofakillerwhale.Herearetwopicturesofthekillerwhale。Canyouguesswhathappenedtohim?【意图说明】标题导读是指导英语阅读的重要方法。通过解读题目，观察文中的插图，让学生预测故事的内容，这样更能激起他们的阅读兴趣。Step3While-reading(28mins)Task1Fast-reading(3mins)What’sthemainideaofthepassage?Readthepassagequicklyandcompletethefollowingsentences.Thetextconsistsoftwo________writtenbyClancy。TheyaremainlyabouthowOldTomhelpedthewhalers________awhaleandsavedJamesfromthe_______。Explainnewwords:anecdote:short,usuallyamusingstoryaboutarealpersonorevent【意图说明】采用完成句子的形式来给出文章的大意，这样很大程度上降低了难度，可以让更多的学生能够完成，从而产生成就感。Task2Careful-reading(3mins)Readthefirststoryagainandfinishthechart.Fillintheblanks。【意图说明】训练学生寻找细节信息的阅读技能，同时突出本课的生词和短语。要求学生不看书来完成，这样更具有挑战性。Task3DiscussingandSpeaking(5mins)Discussinpairsandanswerthefollowingquestions.What’stherelationshipbetweenOldTomandthewhalers?【意图说明】活动2的填表活动只是帮助学生对故事主要情节有大概的了解，而这个环节的提问是为了帮助学生进一步读懂文章,对文章有更深的理解和思考，培养他们的批判性思维，使他们能够正确对待动物与人类之间的关系。Task4Readthesecondstoryagainandfinishthechart。(2mins)Fillintheblanks。Task5DiscussingandSpeaking(15mins)Readthesecondstoryandanswerthefollowingquestions:1、HowdidOldTomhelpJames?2、Asfarasyouknow,whatotheranimalseverhelpouthumanbeingsinhistory?【意图说明】这里给学生时间去交流他们所知道的动物救