《一分钟》优秀教案.docx

《一分钟》优秀教案《一分钟》优秀教案在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的《一分钟》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《一分钟》优秀教案1一、导入新课我们都知道，一分钟等于60秒，可今天，我们的元元同学却因耽误了一分钟而迟到了20分钟，这是怎么回事呢？我们读了这篇课文就会知道了。二、初读课文1、自渎课文，要求：读准字音，读通句子。2、认读词语，方式：小老师领读—男女生比赛读3、巩固生字A．课件抽读生字B给生字组词C交流发法三、细读感悟1、接读课文，思考：课文讲了一件什么事？2、元元听到零声后，开始是怎样想的？大家找出来读一读。（读出贪睡的样子）方式：指名读—大家评价—老师范读—自己试读3、事情的结果呢？指名读李老师的话大家看元元的表情，你能想象出来这时元元是怎样走进教室的吗？师小结：你看这一分钟给元元带来的是迟到的尴尬。这时他的心情怎样呢？（后悔）——出示：元元非常后悔4、大家想一想，元元是不是迟到了以后走进教室才后悔的呢？请大家在文中找出能表现元元后悔的句子，读给大家听。A．他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”师问：他为什么说要是早一分钟就好了呢？生说经过，老师小结：是啊！这一分钟给元元带来的是一路的焦急等待，我们就带着焦急的心情读读这一段吧！B．他又叹了口气说：“要是早一分钟就好了。”师问：他为什么又叹了口气呢？老师小结：这一分钟给他带来的是不停的叹气。让我们带着遗憾的心情读读这一段吧！C．他等啊等，一直不见汽车的影子，他决定走到学校去。你能想象他是怎么走到学校去的吗？老师小结：你看，这一分钟带来的是步行的辛苦！5、最后一段，老师范读。6、这时元元会想些什么呢？在元元身上你受到了什么启发？老师小结：我们要分秒必争，珍惜身边的每一分钟！四、课外拓展1、大家再想想，元元经历了这一分钟事件之后，第二天闹钟响后，元元又会怎样做呢？2、名言警句古往今来有许多名人也是珍惜时间的楷模，他们也有许多话要给大家说，大家想听吗？课件出示“名言警句”老师把这些话送给大家，希望大家珍惜身边的每一分钟，做一个永远和时间赛跑的人，这样你一定会成功的！小学语文第三册一分钟教学设计《一分钟》优秀教案2活动目标1、在游戏和操作中体验一分钟的长短，感受一分钟时间和人们生活节奏的关系。2、增强幼儿的时间意识，尝试对自己的活动情况进行记录并简单分析。3、知道懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。重点难点活动重点：体验一分钟与生活有关的事情。活动难点：尝试对自己的活动情况进行记录并简单分析。活动准备1、知识经验准备：幼儿已初步认识时钟生活经验，简单记录总数量的经验。2、物质材料准备：PPT课件“一分钟能干什么”、时钟1个、电池1个、时钟表图1张、黑板1个、音响、大夹子4个、6种记录表记录表共38张、蓝色水彩笔7支、记号笔7支、剪刀7把、幼儿操作材料若干，如龙眼、毛巾、面团6份、大红豆、筷子6双、爱心涂色表6份、剪图形6份，盘子若干等。活动过程一、导入活动，经验交流、手指游戏《包子和卷子》导入幼儿的时间观念。导语：刚才的手指游戏你们知道用了多长时间吗？提问：不久我们就要从幼儿园大班毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长。小结：我们请时钟走一分钟让小朋友感受一分钟吧。二、生活体验：一分钟能干什么。1、感受一分钟有多长。导语：时钟可以告诉小朋友，一分钟有多长。老师请出走动时钟，幼儿观察钟面的针走动，体验一分钟。提问1：我们都认识钟，请问哪一根针在转动一圈呢？（秒针）提问2：秒针怎么走能告诉小朋友一分钟到了呢？现在我们跟着秒针走一圈（60小格），请大家体验一下一分钟。小结：秒针走了钟面一圈（60小格），就是一分钟。导语：（教师出示时钟图）如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们利用分针来体验一分钟。提问：分针怎么走表示一分钟到了呢？小结：分针走一小格都表示一分钟到了。解析：秒针在钟面上走一圈（60小格），表示一分钟；分针在钟面上走一小格，表示一分钟。在此感知一分钟音乐游戏（三只小熊），在这一分钟里，充分让小朋友和音乐做游戏，充分感知一分钟有多长。2、一分钟能做什么？导语：人们在一分钟里能做些什么事呢？老师上网查了资料，我们一起来看看吧。（教师边播放多媒体课件边解释：）一分钟点钞机可以点1500张人民币；一分钟，跑车大约能跑1200米；一分钟主持人能说800个字；一分钟小朋友能跑200米，从幼儿园彩虹跑道起点跑至终点，刚好200米；一分钟人能包60个饺子；足球队员抓住最后一分钟进球了，赢得了足球比赛。3、实践操作：我们小朋友一分钟能做些什么？导语：大人们用自己喜欢的方式体验一分钟，今天老师请小朋友来亲自体