《元宵节》教学设计.docx

《元宵节》教学设计《元宵节》教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编精心整理的《元宵节》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《元宵节》教学设计1活动目标1.能用自然、欢快的声音唱歌，学习“闹“字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、风趣的特点。2.尝试用跑、跳、扭、敲等动作创造性表现闹花灯的情景和自己愉快的心情，体验歌曲所表达的喜庆气氛。3.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。活动准备1.活动前与家长一起商量并制作“亲子花灯”。2.有关灯会的录像资料、挂图。活动过程一、师幼谈话，经验回顾1.教师：小朋友，你们看过灯会吗?都见过什么灯?2.启发幼儿大胆回答，帮助幼儿梳理经验。二、观看录像，加深印象师播放录像，幼儿在观看之前，教师设计问题：1.在录像里你看到了什么灯?2.人们是怎样闹花灯的?3.你看了以后有什么感受?三、学唱歌曲，理解内容1.引导幼儿模仿灯会上敲锣打鼓的声音，将难点前置，唱“隆咚——咚锵”和“咚隆咚——咚锵”。2.结合挂图，引导幼儿“数花灯”，学唱“有龙灯，有凤灯，龙灯凤灯狮子灯。”3.教师弹奏，便于幼儿清楚地感知歌词的内容，加深对歌曲旋律的理解，引导幼儿完整的说歌词。4.教师范唱，幼儿跟唱;教师重点突出“闹”字的下滑音唱法。5.幼儿跟随音乐完整的唱歌曲。6.采取男女对唱的形势，并加上动作，激发幼儿歌唱的兴趣。四、创编动作，尝试表演1.幼儿拿自制的花灯唱歌配动作即兴表演，体验表演的乐趣。2.请创编好的幼儿进行示范表演，激发其他幼儿的创编兴趣。教学反思：本节课，我以开门见山的方式，播放一些课前收集的有关元宵、花灯的图片、录像等，从欣赏角度直入课题，学生通过看看、想想、说说等活动，引导学生进入制作花灯的学习活动中。学生们各抒己见陶醉在“元宵”之中。然后我出示一个花灯成品，引导学生通过观察，分析花灯的基本构造特点。2、幼儿园大班元宵节主题手工活动教案：做汤圆艺术活动目标1.运用团、搓、捏、按、压等技能将汤圆里加上自己喜欢吃的馅料。2.能独立制作汤圆，也能与同伴友好配合制作汤圆，体验合作的乐趣。3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备《卖汤圆》的音乐磁带;事先和好面粉;盘子每组一个;大电饭锅一只。各种汤圆馅(黑芝麻、花生、豆沙、草莓酱、蓝莓酱)活动过程一、激发兴趣，引入主题1.出谜语激发兴趣(1)以汤圆为谜底，老师边念谜面，边做手指动作，问：小朋友猜猜它是什么?(谜语：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，过了正月没人提。)鼓励幼儿大胆猜想后回答。(2)教师小结：元宵节是正月重要的节日，这一天里人们都会放烟花、鞭炮，一家人还会开开心心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团圆圆的意思。二、回忆经验，实践探索1.回想生活讨论汤圆做法小朋友谁能说说汤圆是怎样做的?(请个别经验丰富的幼儿回答)2.讨论交流如何加馅鼓励幼儿凭生活经验进行讲述交流。3.尝试制作验证做法(1)全体幼儿自由分成四组，老师对幼儿提出要求(a.做到不浪费;b.注意保证汤圆卫生。)(2)幼儿操作，教师巡回指导。(3)对于只能团出汤圆的幼儿，鼓励其独立探究如何将馅加进去(与同伴商量也行)。(4)鼓励能力强的幼儿做同伴的小老师。让每一名幼儿都体验到夹馅成功的喜悦。4.教师示范做汤圆的步骤：先取一小块粉团放在手掌心捏成球状，按压一个小窝窝加进喜欢吃的馅，然后再把小窝窝捏上，用另一只手掌盖在粉团上，来回团、搓，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。5.幼儿再次实践制作加馅的汤圆。(配背景音乐《卖汤圆》，提醒幼儿将做好的汤圆放在桌上的小盘子里。)三、煮汤圆，吃汤圆1.把做好的汤圆放进电饭锅里煮(煮汤圆时让孩子观察煮的过程)2.与同伴一起品尝汤圆，体验劳动的快乐与和同伴成功合作的喜悦。3、大班元宵节主题教案手工活动：做灯笼艺术活动目标1.了解灯笼的种类、形状，知道元宵节的由来。2.能用折、粘、剪等方法独立制作灯笼，掌握灯笼的制作方法。3.在做做玩玩中感受元宵节的快乐。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1.日常生活中引导幼儿认识龙。2.课件(灯笼会)，人手一件灯笼制作用具(废旧盒子、胶水、丝布、松紧带)3.各种自制灯笼范例活动过程1.播放课件，欣赏花灯，认识元宵节。提问：灯会上都看到了什么灯?你能说出几种灯的名称吗?小结：正月农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五也是一年中第一个月圆之夜，一元复始大地回春，人们对此加以庆祝，燃放烟花、猜灯谜、吃元宵等。交流：生活中你见到过什