《勇气》教案.docx

《勇气》教案《勇气》教案作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的《勇气》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《勇气》教案1活动目标1、感知粉饰过失和勇于承认错误的两种行为，理解承认错误是一种勇气。2、能和教师一起分角色讲述故事，体验勇于承认错误的勇气。活动准备1、挂图第号，故事磁带。2、事前熟习故事，了解两个角色的行为特点及其内在心理。活动过程一、大美美和小美美1、今天老师带来一个故事，里面有两个人，名字都叫美美。一个是大美美，一个是小美美。一边听故事，一边仔细想：做错事情的时候，大美美是怎样为自己找借口的，小美美是怎样说，怎样做的。2、教师讲述故事的第二、三两个自然段。引导幼儿讨论，大美美为自己找甚么样的借口，小美美是怎样承认错误的。3、大美美踢球，闯了祸，把台灯打翻了，菊花的`花瓣踢掉了。他给自己找了一个甚么借口？（不是我的错，是皮球太调皮了）4、小美美又是怎样说的？（这是我们的错，应当要到空地上往踢球，不能在房间里踢球）二、大美美不认错和小美美有勇气1、我们接下往听故事，看看大美美和小美美是怎样对待出错误的。2、从故事的第四自然段开始，讲述至结尾。讲述时，教师要鲜明地表现出两个角色的不同，一个总是找借口，另外一个角色有勇气承认错误，知道如何改正。3、讲述结束后，可以根据幼儿听故事的情况，决定是不是出示挂图再讲一遍。4、看着挂图，我们再来听一遍故事。仔细想想，每次做错事情，大美美和小美美说的话有甚么不一样。5、逐次出示五个情节阶段的挂图，分次讨论两个角色对待错误的不同态度。这五个情节阶段是：踢球闯祸、穿错衣裤、玩乐器吓着小动物、撞到积木、撕破图书。6、引导幼儿分析出大美美每次都会给自己找借口，而小美美会承认错误。三、承认错误，才是有勇气1、教师引导幼儿讨论：孩子常常会出错误，犯了错误应当找借口，还是承认错误？2、教师总结：不愿意承认错误，才会找借口。3、大美美不愿意承认错误是有勇气，还是没有勇气？小美美能够承认错误，是有勇气吗？4、教师总结：不承认错误的人，下次还会出错误。承认了错误，下次就会改正错误。5、引导幼儿说说，自己有哪些承认错误，改正错误的勇气。6、承认错误的人都是有勇气的人，是一个勇士。大家都会佩服他，喜欢他。7、师生看图片共同讲述故事。小朋友扮演小美美，老师扮演大美美。8、小美美勇于承认错误，是一个有勇气的人。《勇气》教案2情况分析：《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的，避免简单生硬的说教。”大班孩子随着年龄的增长，他们会面临越来越多的困难与挑战，而作为教师在这一阶段有必要帮组他们增强自信，教会他们克服困难的`方法，给予他们正面的积极的引导，让他们充满勇气的去迎接挑战，因此我选择了“勇气”这一题材作为本次活动的核心，通过不同维度的内容来让孩子们明白如何表现自己的勇敢，学会有勇气尝试运用各种方法去积极适应变化，做个有勇气的孩子。活动目标：1.知识与技能：了解勇气的多种形式，乐意交流对“勇气”的认识，发现自己拥有的勇气。2.过程与方法：能够结合生活中的经验，反思自己还需要哪些勇气。3.情感态度与价值观：激励幼儿要做一个有勇气的人。活动重点：了解勇气的多种形式，乐意交流对“勇气”的认识，发现自己拥有的勇气。活动难点：反思自己不足的勇气。活动准备：故事《胆小先生》、自制勇气魔法书、勇气树、勇气之星、PPT。活动过程：一、教师讲述故事《胆小先生》，引出活动主题“勇气”，并提问：1.故事的名字叫什么？2.胆小先生为什么那么害怕老鼠？后来为什么不怕了？3.你觉得什么叫勇气？二、出示魔法书，创设情境，呈现勇气的多种表现形式。1.设置悬念，提出要求：要见勇气爷爷必须闯过“勇气城堡”的五道关卡。2.出示魔法书，引导幼儿观看图片，说出每一图要表现的是那种勇气，说对就算闯过一关。（1）勇气，是打针时忍住不哭。（2）勇气，是不依赖父母，夜里独自睡觉。（3）勇气，是主动与人问好。（4）勇气，是能够控制自己。（5）勇气，是敢于承认错误。（6）勇气，是坚持到底，不怕失败。3.魔法书中讲到了哪些勇气？你做到了哪些？三、幼儿游戏，理解什么是勇气？四、利用勇气树。让幼儿反思自己不够有勇气的地方，激励幼儿成为有勇气的人。五、观看PPT，将勇气升华到一个更高的层次。1.播放PPT，让幼儿观看图片，进一步去感受勇气。2.教师小结，幼儿拿出勇气之星为它注入能