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《安静游戏》教案《安静游戏》教案作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的《安静游戏》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《安静游戏》教案1主要领域:游戏相关领域:无主要形式:集体课时安排:一课时,30分钟活动目标:锻炼孩子的习惯以及听力重点难点:重点:体验游戏的快乐难点:学会游戏的规则活动准备:小椅子。活动过程:1、邀请孩子们坐下来,先请孩子们静坐不动,然后轻唤孩子的名字。当孩子听到自己的名字后,再以最安静的移动方式,走到你的身边。2、也可以走到离孩子有一段距离的地方(多次练习后,你甚至可以在门边或隔壁房间),轻唤孩子的名字,然后等待孩子安静地走向你。3、呼唤所有参与此活动的孩子名字。《安静游戏》教案2主要领域:游戏相关领域:无主要形式:集体课时安排:一课时,30分钟活动目标:锻炼孩子的习惯以及听力。使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。学习游戏的玩法及规则。重点难点:重点:体验游戏的快乐难点:学会游戏的规则活动准备:小椅子。活动过程:1、邀请孩子们坐下来,先请孩子们静坐不动,然后轻唤孩子的名字。当孩子听到自己的名字后,再以最安静的移动方式,走到你的身边。2、也可以走到离孩子有一段距离的地方(多次练习后,你甚至可以在门边或隔壁房间),轻唤孩子的名字,然后等待孩子安静地走向你。3、呼唤所有参与此活动的孩子名字。教学反思:游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。《安静游戏》教案3【活动目标】1、进一步感知声音,了解可以利用填充、固定、缓冲等方法减少噪音。2、比较不同材料的实验效果,尝试将学习结果进行实际应用。3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。4、发展幼儿的观察力、想象力。【活动准备】1、八宝罐、沙子、棉花、橡皮泥、积木。2、记录表、笔。【活动过程】一、游戏“木头人”。师:小朋友们,你们喜欢玩“木头人”的游戏吗?今天,我们来换个花样玩,拿着我们手中的豆罐子一起来玩一玩,玩之前老师有一个小小的要求,可不能打开瓶盖哦!游戏开始:山山山,山山山,山上有个木头人,不许说话,不许动,动动就是小蜜蜂。师:诶呀,我听到**小朋友的豆子声音了哦!二、讨论。1、你的豆子怎么会发出声音的?(动作:老师不小心撞了一下)师小结:哦。我们晃动瓶子,豆子发生了碰撞,它就会发出声音了。2、那有什么办法使豆子在玩游戏时不发出声音,安静下来或者声音轻点不被人发现呢?(不摇晃,动作小一点,轻一点)3、那我们用刚才小朋友说的方法再来玩一遍游戏:注意动作小一点、轻一点,不晃动哦!山山山……4、师小结:我们刚才的办法好像使豆子的声音减轻了一点,那有没有更好的办法,使豆子在我们玩“木头人”游戏时更加安静呢?我们轻轻地坐下来,动动脑筋想想。三、探索。1、看,前几天老师请你们收集的'这些物品,不知能不能帮上忙呢!2、老师依次出示材料供幼儿认识:(老师材料),你们认识这些材料吗?谁来说一说。沙子、棉花、橡皮泥、积木。3、你觉得这些材料可以帮豆子安静下来吗?怎么帮?(幼儿猜测)4、老师给每张桌子上都放里这些材料,我们互相合作,四个好朋友,分一分,每个人选一样材料去试一试,然后再盖紧盖子,用手摇一摇,这些豆子安静些吗?5、唉,别忙着动手哦,老师给每个组准备了一张记录表,需要我们合作完成:左边是我们刚才认识的几样物品,右边是需要记录的,找到你操作的物品,在它的旁边记录,你觉得豆子很安静的,就打“√”,比较安静的打“○”,不安静的打“×”,记清楚了吗?我来考考你们,请幼儿过要求。6、现在大家选一样材料赶紧去试试吧(以小组为单位交流记录表)四、实验验证(8张记录表贴在黑板上)现在我们大家来验证一下,一起来看看,先看看沙子,8张表格一一看过去,如果有个别组打“○”,可以请个别幼儿示范一下,请谁来试试,你的豆子为什么是比较安静的,如果是全打“√”,教师可以说,真的有你们说的那样效果好吗?我也来试试,真的呢,豆子变得安静了,那老师在就记录上也打“√”,棉花它使豆子安静了吗?(同上),我们再来看看积木,他使豆子安静了吗?没有,那我们给他打“×”,五、小结。小结:我们今天用了许多方法让豆子安静下来。有的小朋友用橡皮泥把豆子包起来,就像让豆子穿了厚衣服;有的小朋友用沙子和棉花把盒子填满,让豆子不会动。这些办法都让豆子不发生碰撞,减轻声音。其实让豆子不发出声音还有很多办法,我们再去找找吧!