中班教案_46.docx

中班教案【优选】中班教案作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的中班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中班教案篇1【活动目标】1、乐意用上下、前后、中间等方位词描述位置。2、进一步积累识别空间方位的经验。【活动准备】一辆双层巴士。【活动过程】一、双层巴士开来了——说说双层巴士和普通巴士有什么不同？——数数双层巴士的上下两层各有几扇窗户？——介绍乘坐双层巴士的经验。二、大家上车啦●请5名幼儿上车，用已有经验描述好朋友的位置，但不能说出名字关键提问：——你的好朋友坐在哪里？——谁是他的好朋友？打打招呼——除了用第几层的第几个来介绍，还有其他介绍方法吗？●5名幼儿下车，拉上窗帘后再请4名幼儿上车●游戏“猜猜我是谁”，规则：——巴士里面的幼儿说出自己的.位置，请同伴猜猜他是谁？——同伴先说出名字，再根据方位打开窗帘——如果猜对了，可以上车但不能打开窗帘●游戏“找空位”，规则：——说出空位的位置，如果没人坐就可以上车，如果有人就不能上车——每个幼儿都上车小结：同一个位置可以用不同的方位词介绍，可以用上面、下面、前面、后面，还可以说在谁和谁的中间。●双层巴士开啦“双层巴士”这个活动主要是通过“乘坐巴士”的游戏情境来进行如上、下、前、后等一定方位语言的表征。对于中班幼儿来说，分辨“上下前后”等方位是没有问题的，但是怎样运用一定的方位词来描述“上下前后”等方位则是中班幼儿学习的重点和难点。通过此次活动，你有哪些收获呢？请大家围绕下面的问题一起来探讨吧！期待老师们的积极参与！抛问：1、在空间方位的认知中，启发幼儿用方位词来表述上下、前后等不同方位有何意义？2、在游戏情况中，教师如何调控幼儿对活动的兴趣与数学目标任务达成之间的关系？中班教案篇2活动目标1.认识椭圆形，掌握椭圆形的特点，学习正确区别椭圆形和圆形。2.引发幼儿学习图形的兴趣，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。活动准备1.课件-图片：机器人（图形小书）2.尺子，圆形、椭圆形卡片人手一套。幼儿园课件活动过程一、导入课件-图片：机器人（图形小书）1.教师引导幼儿观察图形，激发参与活动的积极性。2.这个机器人是由哪些图形组成的？(幼儿观察后说出各种图形)二、展开1.机器人的头和脚都是圆的，仔细看看这两种圆一样吗？哪里不一样？2.幼儿操作比较讨论找出椭圆形的特征引导幼儿自己来测量比较一下，看看有没有什么新的发现。3.指导幼儿用尺子进行操作测量椭圆形和圆形卡片小结：圆形边上任意一点到圆心的距离是相等的.。椭圆形从圆心到边上的距离是不同的，从而知道圆形是圆圆的圆，椭圆形是长长的圆。4.寻找生活中的椭圆形物体（1）我们认识了椭圆形，知道了椭圆形的特征，现在我们来找一找在我们的周围，哪些东西是椭圆形的？（2）用小手摸一摸椭圆形的边缘，感知一下椭圆形的形状，然后把椭圆形的东西放到前面的椭圆形的筐子里吧！（3）教师组织幼儿检查椭圆形的筐子里的物品是否正确，并进行总结。5.经验讲述：我所见的椭圆形。问题：小朋友，在我们的生活中，还有许多椭圆形的东西，请你仔细想一想你还见到过哪些椭圆形的东西？组织幼儿相互讲讲自己见到过的椭圆形的物体。三、结束1.启发幼儿用圆形或椭圆形卡片拼出各种图案，讲讲都有哪些图形组成的。2.指导幼儿将椭圆形的卡片送到椭圆形的集合中，圆形的卡片送到圆形集合之中。中班教案篇3活动意图：春天是万物复苏的季节，在幼儿周围的大自然中，处处表现出生机勃勃、万千变化的美丽景象，暖暖的阳光、柔柔的春风和细雨，到处充满春天特有的景象。带着亲近和喜爱大自然的情感开展了此次数学《找到的春天》的活动。数学活动比较抽象，枯燥，幼儿难以理解和运用的。让幼儿感受大自然神奇的同时逐步地愿意亲近数学喜爱数学。用多种途径学习感知和体验数学。找到数学知识与幼儿生活经验的结合点，有效地促进幼儿对数学的探索兴趣和认知发展。活动目标：1、在看看、说说、做做中，尝试数一数呈封闭状排列的物体。2、从不同的现象中把握春天的季节特征。3、发展幼儿观察能力及思维抽象概括能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动重难点：尝试数一数呈封闭状排列的物体。活动准备：1、多媒体课件。2、操作材料包。活动过程：一、再现情景：（PPT1-PPT3）最近一段时间我们都在寻找春天，那请你告诉大家你找到了哪些春天的`朋友？教师根据幼儿说的进行小结归类：1、当我们找到小蝌蚪、蜗牛、蚯蚓、鸭子和刚孵出的小鸟，我们知道春天来了。2、当我们看到花园里五颜六色的花越开越大，嫩嫩的小草越长越高，树叶发芽了，我们知道春天来了。3、当人们脱掉了厚厚的冬衣，换上了轻便的春装，我们知道春天来了。二、观察图片：(PPT