中班科学教案_79.docx

中班科学教案【精选】中班科学教案集合5篇作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的中班科学教案5篇，欢迎阅读与收藏。中班科学教案篇1目标：通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。准备：小容器、塑料袋等若干个。过程：活动(一)捕捉昆虫幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的'……分类放在容器中。活动(二)昆虫运动会将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高?2、将会爬的虫子放在桌子(或地板)上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳?3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水?5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。活动(三)饲养昆虫将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动，如何进食。建议：此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。活动反思：今天的幼儿，将是未来世界建设的主力军，面向高速发展的新时代，幼儿科学教育越来越受重视。活动我以昆虫运动会为线索，贯穿整个活动，又在环节中设计了小游戏。活动中认真观察每位幼儿的行为，科学地设计与组织科学活动，是完成与落实以上目标的有效手段。促进幼儿身体与心理的协调健康发展。中班科学教案篇2目地要求1、感知10个之内物体一对一或一对集合的现象.2、在操纵中感知物体数目的对应关系.3、乐意探究,尝试找到解决题目的办法.4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力.5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动.准备教具:4个盘子,巧克力豆若干.学具:盘子、豆子若干.油画棒若干.内容与指导一、早谈:国旗下好孩子.科学领域:物体的对应（蒙氏）活动过程:1、豫备活动.师幼相互问候.走线,线上游戏:点豆豆.幼儿在线上走,教师站在线的.出口处,给每位经过的幼儿一颗巧克力豆给予嘉奖.2、集体活动.①感知“一对一”的现象.师:刚才小朋友都吃了巧克力豆,现在我这里还剩下4颗,把它装在四个盘子,怎样装呢？谁来讲一说？小结:4颗豆豆分别装在4个盘子,一个盘子里装1颗.②感知“一对二”的现象.师:两颗豆豆说他们是好朋友,不能分开,那怎样办呢？请你们想一想办法.小结:4颗豆豆分别装在两个盘子里,一个盘子里装2颗.③操纵活动“分豆豆”.师:幼儿感知在一对一或集合的现象:在一个盘子里装一个豆豆或装几颗豆豆.3、游戏活动.师:扮演渔翁,幼儿扮演小鱼,边念童谣边做鱼游的动作.当渔翁抓到一条鱼宝宝时,一位幼儿就要围着渔翁游动,变化鱼宝宝的数目,游戏可继续进行.4、幼儿操纵.师:预备各种材料让幼儿分组操纵学具.5、交换小结,整理学具.反思能力强的幼儿把握比较快,能力弱的幼儿还不懂期中的含义.中班科学教案篇3活动目标：1.通过猜测探索得知在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。2．能如实记录实验结果，大胆的运用语言表达自己的发现。3.体验科学发现的乐趣，激发进一步探索用其他方法在瓶中吹气球的欲望。活动准备：1.大小不一的瓶子若干，气球若干。2.幼儿记录纸6份，哭脸娃娃和笑脸娃娃若干，记号笔。重点难点：1.通过猜测.探索知道瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。2.发现问题，能大胆探索记录。活动过程：一.导入教师以“变魔术”的形式出示气球，激发幼儿在瓶中吹气球的兴趣。二．基本活动1.教师请两名幼儿在集体面前吹气球并将吹大的气球固定住，然后进行提问。教师小结：吹气球时要嘴巴贴住气球口用力吹才能吹得大大的。一.教师以探索闯关的形式出示小瓶子，将气球塞进瓶子中并让幼儿记录猜测。师：气球装进瓶子里还能吹得大大的吗？幼：幼儿回答教师出示记录纸并介绍（？代表猜想，“小手”代表实验操。）教师让幼儿在猜栏做好自己的.猜测记录。2.拿出材料让幼儿操作实验并在“小手”栏，记录实验结果。3.师幼讨论。4.教师小结：原来，光靠猜测不一定正确，还要动手操作实验才能得出结论。二.探索用大小不一的种瓶子吹气球。1.提供大小不一的瓶子猜一猜试一试。师：原先能吹大的气球能吹大，为什么现在不行了呢？幼：幼儿自主回答2.幼儿先记录猜测然后进行实验操作并记录表格，教师指导。3.师幼讨论，教师请几个幼儿说一说他的出来的结论。教师小结：原来能不能吹瓶中的气球与瓶子的大小也没有？关系。到底是因为什么呢？三.幼儿再次探索，寻求成功的秘密。1.激发幼儿成功的欲望师：我们两次的实验结果怎么样？都没有成功是不是，