中班科学教案蜻蜓停一停.docx

中班科学教案蜻蜓停一停中班科学教案蜻蜓停一停作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的中班科学教案蜻蜓停一停，希望能够帮助到大家。中班科学教案蜻蜓停一停1活动目标：1.用动作表现蜻蜓的飞行姿态。2.初步感知儿歌的语言和结构的艺术表现特点。3.创编儿歌。活动准备：1."儿歌"：《红蜻蜓》。2.图画纸、画笔人手一份。活动过程：1.引导幼儿仔细观察幼儿用书《红蜻蜓》画面，请幼儿说一说，做一做：--图上有谁，红蜻蜓在干什么？--红蜻蜓飞累了，停在哪里？--引导幼儿想象蜻蜓在势头上、水上停的样子，在大风大雨中飞行、降落的样子，并用肢体动作，表现蜻蜓飞行？2.学念儿歌《红蜻蜓》。想象创作一。--引导幼儿根据儿歌线索展开想象：红蜻蜓还会停在哪里？--请幼儿把自己的.想象画成一副画。--请幼儿交流各自的画面内容，鼓励幼儿模仿儿歌的句式来概括表达。--帮助幼儿整理仿编的儿歌内容，并根据儿歌的结构表现特点，请三个幼儿合作创编一首新儿歌--请幼儿学习朗诵各小组新编的儿歌想象创作二。--组织幼儿进行讨论：你喜欢什么动物？它会在哪里做什么？。--鼓励幼儿嘎那据儿歌的语言和结构特点来创编儿歌。中班科学教案蜻蜓停一停2活动目标：用动作表现蜻蜓的飞行姿态。初步感知儿歌的语言和结构的艺术表现特点。创编儿歌。鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。体验儿歌游戏的乐趣。活动准备："儿歌"：《红蜻蜓》。图画纸、画笔人手一份。活动过程：引导幼儿仔细观察幼儿用书《红蜻蜓》画面，请幼儿说一说，做一做：--图上有谁，红蜻蜓在干什么？--红蜻蜓飞累了，停在哪里？--引导幼儿想象蜻蜓在势头上、水上停的样子，在大风大雨中飞行、降落的样子，并用肢体动作，表现蜻蜓飞行？学念儿歌《红蜻蜓》。想象创作一。--引导幼儿根据儿歌线索展开想象：红蜻蜓还会停在哪里？--请幼儿把自己的想象画成一副画。--请幼儿交流各自的画面内容，鼓励幼儿模仿儿歌的句式来概括表达。--帮助幼儿整理仿编的儿歌内容，并根据儿歌的结构表现特点，请三个幼儿合作创编一首新儿歌--请幼儿学习朗诵各小组新编的儿歌想象创作二。--组织幼儿进行讨论：你喜欢什么动物？它会在哪里做什么？。--鼓励幼儿嘎那据儿歌的语言和结构特点来创编儿歌。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的.特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。小百科：蜻蜓，无脊椎动物，昆虫纲，蜻蜓目，差翅亚目昆虫的通称。一般体型较惖大，翅长而窄，膜质，网状翅脉极为清晰。有复眼，视觉极为灵敏，单眼3个；触角1对，细而较短；咀嚼式口器。蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫。中班科学教案蜻蜓停一停3活动目标1、用动作表现蜻蜓的飞行姿态。2、初步感知儿歌的语言和结构的艺术表现特点。3、创编儿歌。活动准备1、"儿歌"：《红蜻蜓》。2、图画纸、画笔人手一份。活动过程一、引导幼儿仔细观察幼儿用书《红蜻蜓》画面，请幼儿说一说，做一做：1、图上有谁，红蜻蜓在干什么？2、红蜻蜓飞累了，停在哪里？3、引导幼儿想象蜻蜓在势头上、水上停的样子，在大风大雨中飞行、降落的样子，并用肢体动作，表现蜻蜓飞行？二、学念儿歌《红蜻蜓》。1、想象创作一。（1）引导幼儿根据儿歌线索展开想象：红蜻蜓还会停在哪里？（2）请幼儿把自己的想象画成一副画。（3）请幼儿交流各自的画面内容，鼓励幼儿模仿儿歌的句式来概括表达。（4）帮助幼儿整理仿编的'儿歌内容，并根据儿歌的结构表现特点，请三个幼儿合作创编一首新儿歌--请幼儿学习朗诵各小组新编的儿歌想象创作二。（5）组织幼儿进行讨论：你喜欢什么动物？它会在哪里做什么？。（6）鼓励幼儿嘎那据儿歌的语言和结构特点来创编儿歌。中班科学教案蜻蜓停一停4活动目标：用动作表现蜻蜓的飞行姿态。初步感知儿歌的语言和结构的艺术表现特点。创编儿歌。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。知道在发生危险时如何自救。活动准备："儿歌"：《红蜻蜓》。图画纸、画笔人手一份。活动过程：引导幼儿仔细观察幼儿用书《红蜻蜓》画面，请幼儿说一说，做一做：图上有谁，红蜻蜓在干什么?红蜻蜓飞累了，停在哪里?引导幼儿想象蜻蜓在势头上、水上停的样子，在大风大雨中飞行、降落的样子，并用肢体动作，表现蜻蜓飞行?学念儿歌《红蜻蜓》。想象创作一。引导幼儿根据儿歌线索展开想象：红蜻蜓还会停在哪里?请幼儿把自己的想象画成一副画。请幼儿交流各自的画面内容，鼓励幼儿模