中班科学活动教案_20.docx

中班科学活动教案【推荐】中班科学活动教案模板汇总8篇作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的中班科学活动教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中班科学活动教案篇1一、活动目标：1．能通过观察、比较，发现不锈钢勺子凹凸面成像的不同，体验探索、发现的乐趣。2．能仔细观察和记录，并用清晰的语言描述勺子凹凸面成像的不同。二、活动准备：不锈钢勺子（数量与幼儿人数相等）；幼儿记录用纸、笔；镜子若干；教师记录纸（大张）；凸面镜、凹面镜在生活中的运用幻灯片；魔法师合格证（数量与幼儿人数相等）。三、活动过程：（一）创设学魔法情景，引发幼儿活动兴趣。老师最近向魔法师学习了魔法，你们想学吗？魔法师是要有自己的宝贝的，小仙子有魔法棒，老巫婆有扫帚，那我的宝贝是什么呢？请仔细听“你哭她也哭，你笑她也笑，要问他是谁？只有你知道”。（二）引导幼儿用摸、看的方法比较勺子的两面，发现勺子的凸面和凹面。我的宝贝不是镜子，而是魔法勺子。你们仔细看一看，勺子是不是也可以“你哭她也哭，你笑她也笑呢？”你在勺子里能看到自己吗？陈老师在每个小朋友的椅子后面准备了一个魔法勺子，请小朋友拿出来1．摸一摸勺子的两面有什么不同？现在请小朋友上来说一说勺子的两面有什么不同？嗯，勺子的一面是凹进去的，这就是凹面（出示字卡凹），还有一面是凸出来的（出示字卡凸）小结：原来镜子是平平的'、很光滑的，而勺子一面是凹进去的、一面是凸出来的。这就是我们的魔法宝贝——魔法勺子。现在请小朋友把魔法勺子放在后面的袋子里。（三）填画记录表，感知并记录勺子的反射现象。1．介绍记录表的填画要求。引导幼儿用勺子的凹面和凸面来照照自己，看看在里面你是什么样的？记录在纸上。师：陈老师给你们准备了各种勺子，待会请小朋友选择一根勺子，用勺子的凹面和凸面照一照自己，看自己变成什么样？然后画在这张记录表里。师：现在请小朋友轻轻的走到桌子旁边，找一个位置坐好。2．幼儿交流记录的结果。师：现在请小朋友上来说一说，你用的是什么样的魔法勺子，照出来的你是什么样子的？3．教师请个别幼儿介绍自己的记录结果，从而揭示魔法的秘密：用凸面照出来的人，脸都变形了，这就是“变形术”；用勺子凹面照出来的人，头颠倒过来，这就是“倒身术”。（四）魔法考试，巩固幼儿所得经验。我要考考你们是不是真的学会了魔法，学会的小朋友我要给他颁发魔法证书。教师介绍要求：我来说魔法的名称，你来做动作。例如：我说瘦身术，你就要用勺柄照自己。提示语：你们可以看着魔法秘笈来变魔法。生活中我们还有那些东西也是有凹凸面，也可以当我们的魔法宝贝的？回去找一找再来跟小朋友说一说。中班科学活动教案篇2设计意图：班里设有一个超市，超市里收集了各种瓶瓶罐罐，小朋友平时很喜欢玩，有时候故意弄倒它们使之满地滚，想到《纲要》中的要求:在活动中激发幼儿的兴趣和情感，在玩中学。所以就设计了这堂课。活动目标：1、通过玩薯片筒等罐子，体验物体滚动的特点，探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。2、尝试用自己的身体探索向指定方向滚动。3、体验与同伴一起游戏的快乐。重难点：体验物体滚动的特点，探索滚动轨迹余物体形状之间的关系活动准备：各种会滚的罐子，若干不会滚的盒子，供幼儿滚的垫子，小兔、老虎、小鹿的图片，红、黄、绿三种不同颜色的请柬。活动过程：一、引出课题1、出示“百宝箱”，介绍箱子里的瓶子宝宝，罐子宝宝，盒子宝宝。2、请幼儿给箱子里的宝宝分成两类：一类是回滚的，一类是不会滚的。3、验证幼儿们分类的正确性，请幼儿分组上前操作。二、提出问题,请幼儿举手回答1、什么形状的瓶宝宝会滚？2、什么形状的瓶宝宝不会滚?3、请小朋友想想看还知道哪些东西会滚。4、师幼一起小结：圆形的瓶宝宝会滚，方形有角的盒子宝宝不会滚。三、游戏：全体幼儿一起滚动瓶宝宝并提出要求可以用手滚动瓶宝宝也可以用脚滚动瓶宝宝；看看瓶宝宝在斜坡上滚，台阶上滚跟瓶宝宝在平地上滚有什么不一样；注意安全，小朋友之间不要相撞；当老师发出指令让瓶宝宝回家时，小朋友要马上带着自己的瓶宝宝回到自己位置上坐好。四、表达感受1、请幼儿说一说，自己的瓶宝宝滚的方向，滚的速度。斜坡上滚，台阶上滚，平地上滚有什么不一样。2、师幼一起小结:直筒的瓶宝宝直的滚，一头大一头小的瓶宝宝会转着弯滚，斜坡上滚的快，台阶上会跳着滚。五、用幼儿的身体滚1、告之幼儿刚才邮递员叔叔给我们送来了好多请柬，是小兔妈妈、小老虎妈妈还有小鹿妈妈请大家到它们家玩，给大家准备了好多好吃的东西，不过它们有要求的:要大家滚着到它们家。2、发给幼儿不同颜色的请柬，宣布游戏规则：拿红颜色请柬的小朋友要滚到对面的小兔家；拿绿颜色请柬的小朋友要滚到对面的小老虎家；拿黄颜色请柬的小朋友要滚到对面的小鹿家；注意安全，滚的时候不要头碰