回味作文400字_2.docx

回味作文400字回味作文400字5篇在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的回味作文400字5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。回味作文400字篇1我们班的同学都有自己的爱好，有的喜欢弹钢琴，有的喜欢溜冰，还有的喜欢游泳……不过我们都有一个共同的爱好：爱吃学校的鸡米花！快要吃午饭时，我听见有同学喊：“今天吃鸡米花啦！”我听了高兴地跳了起来！同学们把鸡米花端进教室，我就闻到了一股香喷喷的味道。那味道弥漫整个教室，让教室里的每一个人都垂涎欲滴。鸡米花黄灿灿的，而且香气扑鼻，看起来上面有许多个小疙瘩。鸡米花看起来非常诱人，吃起来就更馋人了。拿一个鸡米花咬上一口，外面是脆脆的一层，里面是松软的鸡肉，美味极了！我们同学吃的样子也千姿百态。有的`是细嚼慢咽的，象是在慢慢品尝；有的是狼吞虎咽的，好像一口就要把所有的鸡米花都吃掉；还有的一次放好几块在嘴里，使得脸的两边鼓起了两个大包，不停地嚼动着。因为鸡米花非常畅销，所以老师规定：吃完了以后才能再添一次。排队的时候，我们的同学有的头向前张望着，看看还有多少人才能轮到自己；还有的一边吃一边排队，等吃完的时候，也轮到自己再添一次了。有的同学鸡米花已经吃完了，不过他们连桌上的碎屑都不放过。他们用手指尖，轻轻地粘起桌上的碎屑，然后贪婪地放进嘴里。啊，我们学校的鸡米花真是好吃极了！有机会的话，你也来尝尝吧！回味作文400字篇2翻开我的作品集，回味着我的童年，用每一个身边真实的事，记录着我成长中的点点滴滴，把一切美好的瞬间用笔写下来。看，作品集中的日记就像一颗闪亮的.小星星，充满着欢声笑语。一篇篇日记带着我走进一件件发生的事中，读着每篇精品的作品，仿佛把我拉进了回忆里。“战胜自己”记录着第一次勇敢尝试后的喜悦。“幸福的微笑”记录着我改掉挑食的毛病后妈妈幸福的笑脸。“有趣的森林报”记录着我的作文获得一等奖后的骄傲。“神奇的魔方世界”记录着多变的魔方带给我无穷的欢乐。“妈妈，我想对您说”记录着我对妈妈的感谢。“帅气的无人机”记录着我收到爸爸送给我礼物，迫不及待的要探索无人机的奥妙。“珍惜幸福生活”记录着我要努力学习，珍惜生活中的小美好。每一篇日记都是我成长中的滋味，慢慢的体会，用心地去发现，用笔去记录童年中五彩缤纷的事情。童年，让我们一起唱出童年里美好的瞬间；童年像花，展现出蓬勃向上的活力；童年像太阳，充满着无限的朝气与希望；童年像雄鹰，让我们在蔚蓝的天空中，展翅飞翔。童年里充满了新奇，让我们去探索未来吧！回味作文400字篇3今天下午，我全身都在抖。啊，想想都高兴。“被打勾是什么意思？”我一直在影响别人学习问这个问题。问前座的，他说：“写得不工整呗。”问同桌，他说：“写得挺好玩儿。”字不工整加好玩等于什么？这可把我吓坏了。我是不是得重写一遍啊？啊？怎么办？怎么办？最后还是后座的靠谱，他只镇定地说：“去前面朗读吧。”过了一会儿我不镇定了。啊？怎么办？怎么办？我还不如重写一遍呢。后座的一直在气我：“离你读还有一节课，半个小时，20分钟，哈哈，就剩10分钟了。”天啊，等等，上前面读好像是件非常荣幸的`事儿。上前面读个作文儿也不容易，你得等。这回老师找了六篇，依次读。我如坐针毡，我是第六个。不知道为什么，我紧张的时候控制不住自己的表情。怎么办？怎么办？还有三个就是我了，就有一个了，下一个就是我了。老师说：“最后一篇。”我的。这是我第一次去前面朗读，我第一次站在讲台说话。小学时我也曾上过讲台，那是我值日，我在打扫讲台。最后我费了好大劲把表情控制住了，心还使劲跳，大家都是写“像揣个小兔子”，但我是揣了大兔子，那是“咣咣”地跳啊！我最后把完美地读完了，接下来就是一片雷鸣般的掌声。去前面读，似乎还挺好玩儿呢。真让人回味无穷。回味作文400字篇4语文是万千书海里的情书，是万千星河里的明星，语文有着古人的思想，未来的畅想，有着深深浅浅的学问，有书香伴随的日子总是温馨的。也许，每个人对语文的'定义是有所不同的，学习语文的方法不应该局限，语文，可以是一篇篇应试作文，可以是笔尖写下的诗书情怀，也可以是口语下的生活实践。鲁迅，是中国的大文豪，我想没有人不知道，鲁迅笔下的作品，清新隽永，吐露着语文的芳香，多少日日夜夜的努力，鲁迅“弃医从文”才获得了赞同。我们从小读着鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》长大，幻想着可以有《少年闰土》似的伙伴，渴望着也有讲《美女蛇》的故事，这些少年的幻想，是由鲁迅先生牵引着我们前进，这些都是鲁迅先生带给我们的语文憧憬。还记得东晋著名诗人陶渊明的《桃花源记》吗？那时候我们都渴望拥有属于自己的一块“桃花源记”，可是殊不知，这只是陶渊明笔下的幻想，用语文给我们描绘了一方净土，一次