大班数学教案_27.docx

大班数学教案[精]大班数学教案作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的大班数学教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班数学教案篇1大班教案《数字邻居》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展比较能力和思维的灵活性，让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数，学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班《数字邻居》教案吧。活动目标1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。4、让幼儿懂得简单的数学道理。5、引导幼儿对数字产生兴趣。教学重点、难点知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。知道相邻数间多1和少1的关系。活动准备6间房子图片；1—10数字卡片；动物图片若干活动过程一、小动物搬家今天森林王国特别热闹，小动物搬到它们的新房子里了（出示图片）谁住在1号房间？谁住在2号房间——幼儿找找动物都分别住在哪个房间。二、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可高兴了，我们一起来看看小猴住几号房间？离它最近的哪两个动物各住几号房间？2、请小朋友们帮小动物找一找邻居。三、给数字宝宝找邻居1、小动物有了邻居，房间门牌数字也有自己的邻居，X的邻居是离它最近的两个数，是什么？引出相邻数。2、分别找出数字2—9的的相邻数。观察数字，揭示数字前一个比后一个小1，后一个比前一个大1。师说数字，分别说出它的大邻居小邻居是谁。3、帮助动物找房间：如小猫的`房间是4个小邻居，幼儿说出以后把小猫图片粘贴到相应位置。四：游戏：邻居拍拍手请10名幼儿，任意选一张1—10的数字卡片，师说出一名幼儿所拿的数字，如5，请拿数字4和6的小朋友站出来，并拍相应数字对应的次数，拿4的小朋友拍手4下，拿6的小朋友拍手6下，然后站到一起，成为邻居。活动延伸:找找自己家的邻居都有谁.大班数学教案篇2活动设计背景在平时的教学活动中，我发现我班的幼儿非常喜欢上数学活动，但在以往的教学活动中孩子熟悉的是1-10及以上的数。而0是被我们所忽视的。随着幼儿对数字的认知维度的提升。我发现幼儿在对0的认识上有疑惑有问题有需求，于是我设计了这节活动，使幼儿能对0有最基本的认识，为将来更急一步的数学学习打下基础。活动目标1、认识数字“0”，感知数字“0”的实际意义，激发幼儿对周围生活中“0”的探究兴趣。2、初步了解“0”在数字中的重要性，知道“0”和其它数字结合后表示的意义。教学重点、难点活动重点：感知“0”，理解“0”的实际意义。活动难点：了解“0”在生活中的运用，激发幼儿对数字“0”的兴趣。活动准备1、1——9和0的数字卡片，图片实物（糖果、雪花片／水果积木）2、纸、数字1、2、0、0人手一份活动过程一、游戏引入，激发幼儿兴趣。1、游戏：小鱼游。（教师和幼边唱边做小鱼游的动作，师可以说3、5、6……游一起，然后3、5、6……个幼儿一起，最后所有小鱼都游走了，所有幼儿回到座位坐好。2、出示数字0——9，回忆。（今天，老师带来了一些数字朋友，我们一起把他们请出来。读一读。这些数字朋友想和我们做个小游戏呢。）二、了解“0”。1、感知“0”代表没有的意思。（1）出示糖果图片（5颗）。看，这里有几颗糖果？请你从0——9的数字中选出一个数字表示糖果的`数量。（个别幼儿选出数字卡片）（师收起糖果）现在盘子里还有几颗糖果？（幼儿回答）那可以用数字几来表示？（0）（2）出示图片（雪花片8片和3个水果积木）。8要去找朋友了，它的朋友在哪里？（收起雪花片）现在还是8的朋友吗？那是数字几的朋友？（0）为什么要用0来表示？小结：是啊，没有东西可以用“0”来表示。2、生活中的“0”。（1）我们还在什么地方见到过数字“0”？（2）它们表示什么意思？（温度计中“0”表示温度的度数，电话中“0”表示一个号码，车牌中“0”表示号码……）小结：原来“0”除了表示没有以外，还能表示其他一些意思，0在我们生活中是不可缺少的。3、“0”和数字的结合。（1）我们都知道在这些数字当中“0”是最小的，可有时候它却变得非常厉害，我们一起来听听故事《有趣的0》（2）为什么9个哥哥一会儿看不起小弟0，一会儿又喜欢0呢？如果0在数字1的后面一站，结果会怎么样？如果0在数字1的前面，结果又会怎样？（演示）小结：“0”表示没有，但它如果站在数字的后面或前面，就能使数字发生改变。大班数学教案篇3活动背景:在一次看图拼画的数学活动中，我给孩子提供了图样，要求孩子照样去拼图。由于是操作活动，孩子们都很感兴趣，也都能按要求去拼，拼好后我请幼儿说一说，是怎么拼的，每种图形片都用了几个，然后再记录下来。这时班上一位叫王志鹏的小朋友问：“老师，我拼的小人和图上