大班科学教案_31.docx

大班科学教案大班科学教案(精华)作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的大班科学教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班科学教案篇1活动目标：1．通过操作发现土豆沉浮的现象，感知盐的多少与土豆沉浮的关系。2．在实验中学会观察现象并记录，乐于用自己的语言表达所发现的现象。。3．喜欢探索身边的科学现象，从而体验成功的快乐。活动准备：盐水、清水每组各一盆；土豆每人2个；装有清水的盆子每人一只、勺子每人一只；每组一盆盐；记录纸、笔。活动重点：通过操作发现土豆沉浮的现象，知道土豆在盐水里能浮起来。活动难点：感知盐的多少与土豆沉浮的关系，在实验中学会观察现象并记录，乐于用自己的.语言表达所发现的现象。活动过程：一、通过对比操作，了解土豆沉浮，激发幼儿兴趣。1．我们大一班的小朋友都很能干，今天老师请你们去做一个小实验，后面的桌子上放着两盆水，请你们每人拿一个土豆，分别放进两盆水里，仔细观察土豆在水里会怎么样？3．幼儿操作，教师观察指导。4．你们刚刚玩的时候，你发现你的土豆在水里怎么样了？5．小结：在刚才的实验中我们发现了土豆放在两盆水里有浮上来和沉下去的两种不同现象。5．那为什么会这样呢？让土豆浮起来的水有什么秘密呢？二、做一做土豆沉浮的实验（探究操作盐的多少与浮力的关系）1.老师给你们准备了一些材料：土豆、清水、盐，这些材料能让土豆浮起来，你们想试试吗？2.交待实验规则：用勺子取盐时，取满满的一勺，然后用筷子刮平，放入水中，多搅拌几下，让盐溶解到水里，把土豆放进去，仔细观察土豆能否浮起来？如果浮起来用“↑”（往上的箭头）表示，如果沉下去用“↓”（往下的箭头）表示，并记录你用了几勺盐。3．幼儿操作，教师观察指导。4．展示记录结果，交流、讨论。5.小结：原来要让土豆浮起来，加一点点盐是不行的，要有一定量的盐。三、再次实验，体验成功的乐趣。1.刚刚我们没有让土豆浮上来的小朋友你可以在去试试看，让你的土豆也浮起来。其他小朋友可以去帮帮他们。2.这次你们的实验成功了吗？3.展示记录结果，交流。四、延伸1.那除了盐，还有什么溶化在水中，也会使土豆浮起来？2.请你们回家用你们刚才说到材料回去也做做实验，明天把结果告诉我们。大班科学教案篇2【活动目标】1、引导幼儿了解树木有防止泥土流失的功用，知道乱砍乱伐树木给人类带来的危害，激发幼儿爱护树木的情感。2、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、让幼儿学会初步的记录方法。【活动准备】录像、玻璃缸、花盆、水、泥土、杯子、毛巾。【活动过程】（一）看录像，感知洪水的危害。1、看录像，了解发生了什么事。小朋友，我们一起来看录像好吗？看看录像里讲了一件什么事？（幼儿看录像）提问：录像里发生了什么事？2、再看录像，洪水给人类带来的灾难。提问：（1）洪水使人、房子都怎么啦？（2）你们看了录像，心里怎么样？（二）体验理解树根的作用：1、讨论：发洪水的原因：（1）是呀，庄教师和你们一样，看了这个录像心里真不高兴，我也很难受，洪水毁坏了我们的家，让我们无家可归。可庄教师就是搞不明白，今年怎么会发这么大的洪水呢？到底是什么原因呢？（2）幼儿讲述。（3）是呀，庄老师也从报纸上看到，乱砍乱伐树木是发洪水很重要的一个原因。那为什么乱砍乱伐树木会造成洪水呢？（4）幼儿讲述。（5）你们想知道吗？我们来做个实验。2、实验（一）：（1）你们来看庄老师准备了什么？对！你们看这一半的泥土种了树，那另一半的泥土没有种树。庄老师还准备了什么？（水），这水就代表雨水，等会儿我们用水冲冲看，看看下雨以后两边的泥土有什么不一样。冲的时候，庄老师有一个要求：你自己冲的'时候要看清楚两边的泥土有什么不同，别的小朋友冲的时候，你也要看仔细，等会儿把你发现的告诉大家好吗？好，我们一起冲，先把袖子卷起来。下大雨啦！（幼儿冲水）（2）幼儿、老师实验。（3）提问：你们发现两边的泥土有什么不同？（没有种树的地方泥土冲掉得多，种树的地方泥土冲掉的少）我们再试试看，下大雨时，两边的泥土是不是一样？（4）你们本领真大，发现了种树的泥土流失的少，没有种树的泥土冲掉的多。庄老师也想试试看，是不是这样？（5）老师冲：“下雨了，下大雨了”“哎呀，真的，没有种树的泥土流失得多，种树的泥土流失得少。那为什么种树的泥土冲不走呢？有什么道理吗？”（6）幼儿讨论。（7）老师祟一棵树的树根，“是呀，大树的树根就像一只大手一样，把泥土都紧紧地抓住了。所以，大雨来的时候，种树的泥土就冲不走了，而没有种树的泥土因为没有大手抓住泥土，所以雨水一冲，泥土都冲走了。”实验（二）（1）那么，这么多泥土冲走了，有什么不好呢？我们再做一个实