大班艺术教案：采茶.docx

大班艺术教案：采茶大班艺术教案：采茶作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的大班艺术教案：采茶，仅供参考，欢迎大家阅读。大班艺术教案：采茶1活动名称：采茶扑蝶活动目标：1、初步熟悉乐曲旋律，能跟着音乐做采茶、扑蝴蝶等动作，理解舞蹈动作所表达的内容与情感。2、通过模仿他人、调动生活经验等创编采茶、找蝴蝶、扑蝴蝶等情节动作。3、注意观察教师的动作，乐意学习同伴创编的动作。活动准备：1、蝴蝶饰品2、头巾3、多媒体课件：茶山风光图、采茶扑蝶音乐活动过程：一、创设情境导入：教师带领学生到茶山旅游，讲述有关茶山的传说。二、欣赏茶山美景和音乐：1、多媒体课件展示茶山风光图。师：人们在茶山上干什么呢?他们是怎样采茶的'?2、幼儿欣赏采茶扑蝶音乐。三、幼儿学习第一段动作。1、幼儿创编采茶动作。2、教师引导学生丰富采茶动作。3、师生跟音乐表演采茶一段。四、幼儿创编第二段动作。1、教师出示蝴蝶饰品。师：看，谁来了?(蝴蝶)你想不想和蝴蝶一起玩儿啊?让我们一起去找蝴蝶吧!2、教师引导幼儿创编找蝴蝶动作。3、引导幼儿创编扑蝴蝶的动作。4、幼儿在教师引导下听音乐做第二段动作。五、跟蝴蝶一起飞出教室。大班艺术教案：采茶2活动目标1、学唱歌曲，感受歌曲欢快的节奏和快乐的情绪。2、学习领唱和齐唱。3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。活动准备磁带及录音机；自备采茶过程中拍摄的照片或DV；教师自制红太阳、茶山、小朋友采茶的形象各一，茶树两棵，茶叶两片的小图片，按照歌谱节奏自制节奏谱。活动过程一、谈话引出主题。教师出示照片或DV，提问。帮助幼儿理解、熟悉歌词：小朋友，还记得我们去参观茶场的情景吗？那天天气怎么样？满山的茶树什么样？茶叶什么样？闻起来怎么样？我们是怎么采茶的？心情怎么样？我们一起来听一首歌曲《采茶》，听听歌里是怎么唱我们小朋友采茶的场面的。二、听歌曲录音一遍，熟悉旋律、节奏和歌词。提问：听了这首歌你有什么感觉？歌里是怎么唱的？教师根据歌词清唱并按照歌词顺序一一出示自制图卡，幼儿哼唱。三、教师出示节奏谱，幼儿学拍节奏。注意将1/2与1/4拍节奏区分，并拍准确。四、听歌曲录音数遍，学唱歌曲：教师将图卡贴在节奏谱下方，提醒幼儿歌词，幼儿边拍节奏边跟唱。当幼儿熟悉歌词和节奏后将图卡和节奏谱去掉，幼儿跟唱。要求幼儿唱出欢快的情绪。五、领唱和齐唱：请一幼儿领唱第一、第二句歌词，其余幼儿从"细细采"开始齐唱。活动反思春暖花开的时候也是茶叶上市的时候，今天下午我上的'音乐活动让孩子感受采茶的欢快气氛，随着音乐节奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。在这个教学中，我注重培养幼儿在学习中的创造学习能力和主体地位，在学习中让幼儿的个性得到自由发展。通过一系列的活动达到幼儿创新学习、自主学习的境界。在教学过程中，我发现了一些不足和遗憾，例如在节奏游戏中，有一些幼儿的创作显得比较简单，体现不出水平，在以后的教学中可以多进行教师示范，同时注重幼儿创新思维和发散性思维的培养；在拓展教学时，我发现有一些幼儿获得信息的渠道较狭窄，今后可带领幼儿做一些资料收集的操作，让幼儿熟悉这个环节。我还需不断改革教学教法，完善自己的教学，不断提高自己的研究创新能力。大班艺术教案：采茶3活动名称：采茶扑蝶活动目标：１、初步熟悉乐曲旋律，能跟着音乐做采茶、扑蝴蝶等动作，理解舞蹈动作所表达的内容与情感。２、通过模仿他人、调动生活经验等创编采茶、找蝴蝶、扑蝴蝶等情节动作。３、注意观察教师的动作，乐意学习同伴创编的.动作。活动准备：1、蝴蝶饰品2、头巾3、多媒体课件：茶山风光图、采茶扑蝶音乐活动过程：一、创设情境导入：教师带领学生到茶山旅游，讲述有关茶山的传说。二、欣赏茶山美景和音乐：１、多媒体课件展示茶山风光图。师：人们在茶山上干什么呢？他们是怎样采茶的？２、幼儿欣赏采茶扑蝶音乐。三、幼儿学习第一段动作。１、幼儿创编采茶动作。２、教师引导学生丰富采茶动作。３、师生跟音乐表演采茶一段。四、幼儿创编第二段动作。１、教师出示蝴蝶饰品。师：看，谁来了？（蝴蝶）你想不想和蝴蝶一起玩儿啊？让我们一起去找蝴蝶吧！２、教师引导幼儿创编找蝴蝶动作。３、引导幼儿创编扑蝴蝶的动作。４、幼儿在教师引导下听音乐做第二段动作。五、跟蝴蝶一起飞出教室。