大班语言教案_67.docx

大班语言教案【热门】大班语言教案汇总八篇作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的大班语言教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班语言教案篇1设计思路：《纲要》的语言领域中提到“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈体验语言交流的乐趣”、“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力”是尤为重要的。现在的孩子几乎都是“独生子女”，他们更多地是理所当然地去接受“爱”，却极少听孩子们表达“爱”，也不善于用合适的方式表达自己的“爱”。爱是相互的，爱也是美好的，所以我们想通过活动让孩子学会用语言及其它方式表达，创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说的环境促进其在情感、思维、社会交往等方面发展。活动目标：1、能理解故事的内容，感受作品中爱的情感。2、学会运用语言和其它方式进行表达，分享“爱”给人带来的快乐。活动准备：背景音乐《摇篮曲》、故事图画、爱心粘贴。活动过程：1、欣赏乐曲①播放乐曲，提问：请小朋友听首曲子，听到这首曲子，你们想到了什么？②分小组说说自己的'爸爸妈妈是怎样爱自己的。③每组请个别幼儿说一说。2、欣赏并理解故事——爱的感觉①第一遍欣赏，教师在在乐曲伴奏下有感情地朗诵。提问：小兔子和兔妈妈在干什么？②第二遍欣赏，借助图片进一步理解故事内容，感受故事中“爱”的情感。提问：a、小兔子和兔妈妈她们怎么说“爱”的？（逐一出示图画，教师边讲述，幼儿可自由表现故事的内容。）（借助小兔子和兔妈妈的对话，让幼儿感受“爱”是无法衡量的，却是可以表达的。）b、她们都在说自己“爱”这么多（高、远），她们为什么这样说？c、如果你是小兔子和兔妈妈，你会怎么说？③引导幼儿用多种方式表达爱，充分调动孩子内在的情感和已有的知识经验。提问：a、你最爱谁？你用什么方法让爸爸妈妈知道你爱他们？b、爱是什么感觉？你觉得爱像什么？（丰富幼儿的情感，把爱的表达方式还可以说给其他人听。）3、爱的游戏——我的爱在这里：模仿幸福拍手歌，幼儿边创编边用动作表现。延伸活动：在活动区营造一个爱意浓浓的氛围，幼儿可以继续用多种方式表达自己的爱。如，建立一个倾诉角、爱的小屋等幼儿通过语言、手工、表演等形式进一步表达爱的情感。大班语言教案篇2附故事《一根羽毛也不能动》天鹅和鸭子是一对好朋友，要说比飞行，天鹅总是胜过鸭子，可是比游泳，当然鸭子领先，所以他俩时常互相佩服对方。一天，他俩想进行一场做木头人的比赛，除了通常的规则以外还加上了一条：一根羽毛也不能动，谁坚持的时间长谁就是冠军。说比就比，两个好朋友开始一动也不动地站着，心里不停地念叨“一根羽毛也不能动”。一群蝴蝶飞来绕着鸭子转，天鹅想：“这下鸭子要动了吧?”可是，鸭子一动也没有动。一群兔子跳了过来绕着天鹅转，鸭子想：“这下天鹅要动了吧?”可是，天鹅也一动也没有动。就这样他们不停地默默念叨“一根羽毛也不能动”，不分胜负地站了很久很久。这时，来了一只狐狸，一眼就看出鸭子和天鹅在做木头人的游戏，他想机会来了，连忙打开口袋，把鸭子和天鹅装进去。可是这两个家伙还在想着：“一根羽毛也不能动”，任凭狐狸把他俩装进口袋也不动弹一下。到了狐狸家，狐狸打开口袋把他俩放了出来，然后开始往炉灶里放柴火，鸭子和天鹅一动不动地站着看狐狸烧水，心里还是想着“一根羽毛也不能动”。狐狸烧了好大一锅开水，他想：“先煮哪个吃呢?天鹅比鸭子大，就先吃天鹅吧。，，他一把抓起天鹅，往锅里放。天鹅还是在心里念叨“一根羽毛也不能动”。就在天鹅被放进开水的一刹那，只见鸭子朝狐狸猛扑过来，在狐狸的鼻子上狠狠地咬一口，狐狸没有料到一动不动的鸭子怎么突然冲了过来，大吃一惊，疼得嗷嗷直叫，一松手放了天鹅，鸭子和天鹅齐心协力向狐狸扑去，狐狸招架不住，只好夺门而逃。两个好朋友又拥抱在一起，鸭子说：“这次你做到了一根羽毛都不能动，你是冠军。天鹅紧紧地握住鸭子的手说：“谢谢你救了我的命，友谊比比赛还要重要，你才是冠军中的冠军啊!”活动准备故事画面若干。活动目标倾听故事，感受故事角色争冠军的有趣过程。理解鸭子放弃冠军的行为变化，体会友情比比赛更为重要活动过程一、了解故事人物1．分辨故事人物：天鹅和鸭子。2．了解故事中天鹅和鸭子是一对好朋友，他们时常互相佩服对方。3．谈论：天鹅和鸭子看到对方时会怎样赞美自己的朋友。二、阅读故事(前段)了解鸭子和天鹅争当冠军比赛的规则1．一天，鸭子和天鹅想玩一个木头人的`游戏，比一比谁会当冠军。2．按各自的经验谈论木头人的玩法，并了解这次比赛还添上一条规则是：“一根羽毛都不能动”，推测谁可能当冠军。3．观察画面，谈论在蝴蝶飞过来、小兔跳过来的时候，两个好朋友的表现，他们心里会念叨着怎样一句话。三、尝试游戏体验一根