小班艺术大雨和小雨教案.docx

小班艺术大雨和小雨教案小班艺术大雨和小雨教案作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的小班艺术大雨和小雨教案，仅供参考，大家一起来看看吧。小班艺术大雨和小雨教案1活动目标1、乐意参与活动，体验打击乐的快乐。2、尝试用沙罐强弱节奏表现大雨和小雨。3、能根据教师提示按节奏演奏乐曲。活动准备《大雨和小雨》音乐、沙罐若干。活动过程一、入室：幼儿听着音乐，有节奏地拍手入室。二、复习歌曲。——“小朋友们见过下雨吗？大雨的声音是怎么样的？小雨的声音又是怎样的？”——引导幼儿模拟出下大雨和小雨的动作和声音。（哗啦啦、淅沥沥）——教师带领幼儿随音乐复习演唱歌曲。——教师提示幼儿用大小不同的'声音演唱大雨和小雨部分。——教师启发幼儿用不同的动作表现大雨和小雨：如大力拍手表示大雨，轻轻碰手指表示小雨等。三、打击乐游戏。1、尝试用沙罐演奏出《大雨和小雨》的声音。——（出示沙罐）师：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”（沙罐）——教师启发幼儿思考怎样演奏表现大雨和小雨不同的声音。（大雨时摇大力点，小雨时摇小力点；或者连续摇表示大雨，一下一下摇表示小雨等）——教师演唱歌曲，幼儿做摇沙罐的动作。——教师演唱歌曲，幼儿用沙罐进行伴奏。——播放音乐，幼儿用沙罐进行伴奏。2、分组演奏：将幼儿分成大雨组和小雨组，并在教师的提示下合作演奏。活动应变1、本次活动可以选在幼儿观察了下雨天之后进行，让幼儿感受下雨的声音，更有助于幼儿理解、表现歌曲。2、沙罐可以改用沙锤、铃鼓等乐器。活动延伸1、尝试用不同的乐器表现歌曲。2、开展美术活动：用水粉绘画大雨和小雨。区角活动表演区：投放沙罐、音乐，鼓励幼儿演奏和表演。环境创设将幼儿绘画的大雨和小雨作品展示出来。家园同步1、鼓励幼儿用家里的乐器玩具或物品（如筷子敲铁罐）等进行演奏游戏。2、请家长在家和幼儿一起玩杯子打击乐游戏：在几个杯子里装入不一样量的水，请家长和幼儿一起击打出不同的节奏和声音。随机教育当下雨的时候，可以引导幼儿复习歌曲，体验用歌曲的方式来表达下雨的心情。小班艺术大雨和小雨教案2活动目标：1.感受和表现声音的大、小。学习用力摇和轻摇沙筒的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。2.根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索沙筒的不同演奏方法。3.在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住沙筒，使其不发出声音。4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：1.每人两个自制沙筒。2.节奏图谱一张。活动过程：(一)教师引导幼儿回忆有关下雨的经验。1.教师：你们见过下雨吗?大雨的声音听起来是什么样的?(引导幼儿说出下大雨的声音是大大的，并用动作来表现。)(哗啦——哗——啦——)2.教师：小雨又是怎样的.呢?它和大雨的声音一样吗?(引导幼儿用声音和手部动作来表现。)(滴——滴——嗒——嗒——滴——滴——嗒——嗒)(二)幼儿欣赏教师演唱《大雨小雨》。1.教师用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。2.教师：大雨的声音是怎样的呢?小雨的声音又是怎样的呢?3.教师带领幼儿练习演唱大雨、小雨的声音，并请幼儿用动作表现。4.教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。(三)教师出示沙筒，让幼儿回忆并模仿其音色。1.教师：这是什么?教师出示沙筒，全体幼儿讲述名称。2.教师：怎样演奏它?发出的声音像下大雨呢?怎样演奏它?发出的声音像小雨呢?教师带领幼儿一起空手练习摇动沙筒。3.教师交代要求：开始四个小节和最后两小节是不演奏的，只有在“哗啦哗啦”时才演奏。4.教师演唱带领幼儿练习在“哗啦哗啦”处演奏沙筒。5.同样方法学习小雨的演奏。教师交代要求：开始四个小节和最后两个小节不演奏，只有在“滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒”处轻摇沙筒。(四)教师和幼儿一起边唱歌曲边用乐器演奏。(五)分组演奏。将幼儿分成大雨组和小雨组。在教师动作的暗示下，幼儿学习准确地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。活动延伸：1.将沙筒等放在音乐角里，并提供音乐磁带，满足幼儿听音乐演奏的需要。2.开展语言活动或戏剧表演，讲述《大雨小雨》的故事，并用动作表演这个故事。活动反思：大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。因此，我设计这个音乐活动《大雨和小雨》的目标是：1.能用强烈不同的力度演唱歌曲。2.大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。3.积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。在活动中通过动作、游戏等形式，来激发孩子积极参与音乐活动的兴趣。如在幼儿进行表演唱时通过多种形式：当唱到大雨时，让幼儿扬起手，唱到小雨时，让幼儿放下手。表现大雨时，让学生们站起来，当表现小雨时，让