我成功了作文_3.docx

我成功了作文实用的我成功了作文9篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的我成功了作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。我成功了作文篇1一个多么美好灿烂的字眼，他给人带来喜悦和自豪。在我记忆的长河里，有着数不清的成功之星，现在我就捡起一颗最大最亮的星星，与大家一起分享我的'快乐。那时我刚开始学打篮球的时候，连最简单的排球都不会。一天晚饭后，爸爸带我到楼下去排球，爸爸让我先拍五个球，我只拍了一下球就跑了，好像故意和我作对，我心想太难了，不拍了。爸爸看我灰心了，就耐心地对我说：“学什么开始的时候都不容易，只要有信心，反复练，就没有学不会的。成功者永不放弃，放弃者永不成功。”说完，爸爸拍了几个球，给我做示范，我又有了信心，开始拍起球来。球跑了，我捡起重拍，就这样经过一段时间的练习，我不仅能拍很多球了，运球也很熟练。从此，我一写完作业就抱着篮球下楼去练习，球技渐渐增长。那次，我参加了全校的篮球比赛，由于我表现出色，得分最多，我所在的队居然获胜。那次的篮球比赛，让我体验到了成功的乐趣。“成功者永不放弃，放弃者永不成功。”这是我从中得到的最大收获。我成功了作文篇2在我的一生中，有许多令我预料不到的事，让我最意想不到的还是我做实验成功了，平时我做实验都不成功，但这次却......记得那是一个天气晴朗，风和日丽的中午。耀眼的阳光透过窗口，照在屋子里。我坐在沙发上，津津有味地看着电视，心想：咦？这不正好做“把太阳光转变成太阳光谱的实验”吗？说干就干，我决定不看科学书，自己来做实验。我找来一个小塑料盒子，该放多少水呢？我用手抓了一下头皮，心想：放5厘米吧！于是我拿起盒子飞快地跑到水笼头旁边，用手用力拧开水笼头，只见水“哗哗”地流了下来。我放好5厘米水，就在上面又放了一块小镜子，接着把盒子放在阳光照射到的地方。哈哈！实验装备成功。可是过了好一会，太阳光谱还是没展现在我的'眼前，我灰心了，像泄了气的皮球坐在地上。这时姐姐看见了，连忙走了过来，说：“别灰心，难道你没听说过“失败乃成功之母”吗？”“听说过啊。”我回答道。于是我下定决心一定要把实验做成功。我这次是放10厘米的水，其他的一样做。当我再次把做好实验装备拿到阳光照射到的地方时，不一会，一道有红，橙，黄，绿，蓝，靛，紫的太阳光谱便呈现在我的眼前。我手拖下巴，目不转睛地看着我的实验成果，心里比吃了蜜还甜。我的科学成绩并不是很好，但我对科学有着浓厚的兴趣。我成功了！我成功了作文篇3一、教学目标：1、写一件自己做成功的事，把在取得成功的过程中遇到的困难、挫折和怎样克服的写出来。2、把这次成功的过程写清楚，写具体，写出成功后的感受。3、激发学生的习作兴趣，让学生自主、自由、快乐地表达。二、教学重点：把取得成功的过程写清楚，写具体。三、教学难点：怎样把成功的过程写具体。四、教学方法：引导谈话五、教具准备：课件六、学情分析：三年级的习作主要以写片断为主。写成篇的作文相对来说有一定的难度。因此，在我们的作文课堂上，要注意激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。还要引导学生择取最能反映自己成功的事例来叙述，用自己的眼睛去观察周围的世界，用自己的心灵去感受周围的世界，将自己的观察感受所得形成语言文字。七、教学程序：（一）创设情境，激趣导入1、竞猜游戏。告诉大家一个好消息：我校刘旭同学写的《我成功了》这篇作文在市德育周刊上发表了。大家猜猜看，他写的是什么成功的事，猜中有奖。2、揭谜（文章投影）刚才大家说的都是同学们平时在家庭、学校、社会中做过的成功的事，揭开谜底，发奖。（二）明确要求，自主选材1、阅读提示，明确要求。（1）学生读习作“提示”，思考：这次习作的要求是什么？（2）学生读后思考，指名说。（3）师归纳并板书要点。2、联系生活，选择材料（1）请同学们联系生活想一想：你最想写哪一件获得成功的事？师指导：要从自己做过的成功的事中，选择最想写的，给自己留下深刻印象的事。（2）学生汇报材料表扬选择了典型材料的学生，指导选择不恰当的学生选材。（三）谈话引导，方法迁移1、指名说自己成功的`事。（起因、经过、结果）2、选取一个过程说的不具体的事例、引导评议。3、重点指导。师：怎样把事情写具体——多问几个“怎么样”课件示学生习作《看瓜》的片断：（修改前）“晚上，我去看瓜，天很黑很黑，我害怕极了。可是我想到自己是个少先队员，就鼓起勇气，坚持走到瓜地。”（修改后）那天晚上没有月亮，天空中只有几颗小星星眨着眼睛，四周一片漆黑，伸手不见五指。我像盲人一样，一脚深一脚浅地在田埂上走着。突然，不知什么小动物从田野里发出“嘎——嘎——”的尖叫声，我的心怦怦直跳，一不留神，脚踏进田边的排水沟，