我和你音乐教案.docx

我和你音乐教案我和你音乐教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的我和你音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我和你音乐教案1活动目标：1、通过活动，使幼儿感受旋律的上下行，初步学唱歌曲。2、了解动物冬眠的有关知识。3、培养幼儿不怕冷，坚持锻炼身体的坚强意志。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：幻灯片活动重点难点：活动重点：感受歌曲的意境，能用好听的声音演唱歌曲。活动难点：能用好听的声音学唱歌曲的下行部分旋律。活动过程：一、幼儿模仿“小雪花”律动进入活动室后，围坐成一圈。师：秋天已经过去了，冬天来临了，一片片小雪花从天空中飘落下来，让我们像小雪花一样轻轻地飘舞吧。小雪花飘落到大地上，好像给大地披上了洁白的绒毯，真美！现在就让我们飘到小椅子上休息一下吧。二、帮助幼儿理解什么叫做“冬眠”1、师：秋天已经过去，冬天来临了，冬天的时候我们会感觉怎么样？（很冷）这么冷的冬天里，小动物们会怎样过冬呢？2、幼儿回答后教师解释“冬眠”的.意思。冬眠就是冬天天气很冷、没有东西吃的时候，有的动物要躲起来睡觉，好避开冬天的寒冷，它们就这样睡着，整个冬天都睡着，到明年春天天气暖和的时候才出来。比如蛇、青蛙、刺猬、蜗牛等都要冬眠。过渡语：我们来看看这儿有谁在冬眠。三、观察画面，理解歌词1、谁在冬眠？小熊在哪里冬眠？2、秋天已过，冬天来临，一只小熊，躲进树洞，它就这样睡着，整个冬天睡着。四、幼儿欣赏歌曲一遍师：这首歌曲听上去你有什么样的感觉？这么好听的歌曲，你们和老师一起轻轻地唱唱吧。五、幼儿跟唱歌曲一遍。六、幼儿学唱“呼噜噜噜噜”旋律部分1、小熊睡着的时候发出怎么样的声音？2、我们来学学小熊打呼噜的声音。过渡语：我们再来唱一遍，别忘了小熊打呼噜的声音是从高到低的哦。七、幼儿完整唱一遍八、教师和幼儿一起进行参与性歌唱1、教师和幼儿2、幼儿和幼儿九、律动《健康歌》师：冬天天气这么冷，小熊要冬眠才能过冬。我们小朋友会不会怕冷？我们应该怎么做？我们要不怕冷，每天坚持按时上幼儿园，多运动、多锻炼，这样身体才会健健康康的。现在就让我们一起来运动运动吧。我和你音乐教案2一、教学目标（一）、知识与技能1、感受、体验《阳关三叠》的音乐情绪。2、熟练掌握《阳关三叠》的主题旋律。（二）过程与方法1、通过听赏，引导学生分析歌曲背景，了解“三叠”的含义。2、以实践、创编等活动形式表现音乐，自己创设情景剧，展示学生对音乐的理解，并从中获得相互合作、参与音乐、表现音乐的乐趣。（三）情感、态度、价值观通过《阳关三叠》的学习让学生了解、体验古代音乐中的离别之情，培养学生对古代音乐的热爱。二、教学重难点重点：1、熟唱歌曲的主题旋律。2、感受歌曲的背景，理解当时的人们的生活环境。难点：“遄行、遄行”八度的大跳，和附点节奏的准确。教学准备：多媒体、课件、录音机、磁带等教学过程：一、导入新课1、学生听音乐进教室2、师生音乐问好3、师：（多媒体出示画面）请大家认真观察这幅画面，看看这幅图表达的是什么情形？生答师：如果要你为这幅图画配上一首古诗，你会选择哪一首？（学生讨论回答，例如：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”或“海内存知己，天涯若比邻。”或“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”）师：同学们积累的古诗词真不少！我们常说诗与歌是不分割的，假如现在要为刚才这幅画面配乐，你会选择什么样情绪的曲子为其配乐。（学生想、答）师：请欣赏下面两首乐曲，感受其乐曲情绪，并选择一首为其配乐。（播放《阳关三叠》《春游》）在此基础上导入新课。二、学习新课1、刚才我们已经初步欣赏了《阳关三叠》，这次请同学们随着音乐朗诵诗歌，体验诗中之情。2、师：这节课我们就一起来学习《阳关三叠》这首歌曲，看到题目，你有什么疑问吗？（师介绍“阳关”。至于“三叠”则留下悬念，让学生在学习的过程中自己去思考、解答。）3、学唱《阳关三叠》（1）老师范唱《阳关三叠》（2）师教唱《阳关三叠》主旋律师：这首歌曲有个特点，请大家看旋律，发现什么了吗？（生答）对，不唱的旋律部分加了括号，这叫间奏。间奏是歌曲不可缺少的部分。注重附点八分音符和附点四分音符的时值，并注意解决难点“遄行、遄行”的八度大跳和切分音节奏。（3）学生齐唱《阳关三叠》，注意乐句的`呼吸和速度。4、听赏合唱曲《阳关三叠》边听边思考：共听到了几次相同的旋律？将一段旋律反复吟唱三次，体现了一种什么样的情感呢？由此可见，“三叠”是什么涵义了吧？5、听赏古琴曲《阳关三叠》为了深切体会这种情感，请同学们欣赏古琴曲《阳关三叠》，让学生随着音乐自由想象、模仿，为后面的创编打基础。6、认识古琴这种乐器。辨析其音色，感受这