立春的教案.docx

立春的教案立春的教案作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的立春的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。立春的教案1活动名称：大班社会《二十四节气之立春》活动对象：大班幼儿活动目标：1.了解立春的含义和有关的习俗,2.尝试知道使用黏土制作春卷，3.在活动中享受动手制作的喜悦。活动准备：PPT课件丶春回大地的有关图片丶黏土制作的图片。活动过程：一、导入：师：小朋友们，你们知道一年有几个季节么？二、引出二十四节气及其中的立春。三、介绍立春的含义以及民间习俗。四、幼儿尝试用黏土做春卷。五、互赠春卷。立春的教案2活动要求：1．结合语文课的内容，仔细观察，找出立春的特征，体会到立春是美好的。2．要求运用立春的知识和观察结果，训练有层次、有顺序说话的能力。准备工作：1．选择好地点，确定观察时间和观察范围。2．观察前，让学生自己讨论，应该从哪几方面去找立春的特征？在此基础上提出观察要求。活动时间：三课时。活动形式：野外活动。活动过程：1．启发谈话，激发观察兴趣。启发语：美丽的立春来了，温暖的阳光照耀着大地，在这美丽的立春，教师将带小朋友去公园，看看立春的美景，立春的变化，好不好呀？，2．组织教学，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确定一名组长，服从指挥，明确观察范围：天气、树、花、草、小虫、鸟儿、湖水、人们的衣着等方面的变化。3．分小组活动。组长带领组员分散去树丛、小河边等地方认真观察，寻找"立春来了"的种种迹象。教师巡回作适当提示。4．全班集合交注。（1）教师提出交流的要求，有顺序地回忆，有层次地说：天气怎样？一些树、花、草有什么变化？有没有小虫、鸟儿？湖水的颜色怎么样？人们的衣着有何变化？（2）分小组讨论，互相交流自己所观察到的特征。（3）按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，（让学生一步步）说清楚、说完整，针对学生认识上的偏差和说话中的错误，及时指点。（4）有层次、有顺序地说一段话。"立春来了"。5．朗诵《立春来了》（结合课文）。6．歌曲演唱《立春在哪里》（结合唱游课）。7．活动小结。活动结束后，布置每人画一张想像画"美丽的立春"，写上几句话，基础好的同学可写一篇简短的观察日记。"找立春"活动方案，虽然是围绕语文科教学而设计的，但就其具体内容而言，它实质上是将语文、音乐、唱游结合起来而体现的。这种综合性的活动设计较之单科活动设计有其独特的作用。首先，它可以帮助学生获得综合性知识和能力。第二，可以避免教学形式的单一化，从多方面激发和培养学生的学习兴趣。第三，扩大学生与教师、学生与学生之间的交往面。增加交往频率。第四，活跃教学气氛，在上述"找立春"的活动中，学生"诵"、"唱"结合，个体观察与小组讨论相配合，从而使整个教学变得丰富多彩，气氛活跃。中小学很多活动都可按合科活动来设计，如音乐与外语结合，洛扎诺夫的暗示教学就是一例；音乐与体育、美育结合，国外的很多体育学院就是这样进行教学，只是在提法上不同而已。立春的教案3活动背景：立春，是万物更新的季节。人们面对生机勃勃的立春，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。三、四月份春意正浓。为了让学生能够很好的体验这个季节的特别之处“走进大自然”，与立春携手，我们班开展了这个的班队活动。活动目标：1.通过全班到校园“找立春”的活动，体会亲近大自然的乐趣。2.通过让学生到校园里去观察、感受，然后让他们发现立春的主要特征。3.培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。活动过程：1．启发谈话，激发观察兴趣。启发语：美丽的立春来了，温暖的阳光照耀着大地，在这美丽的立春，教师将带小朋友去校园，看看立春的美景，立春的变化，好不好呀？，2．组织教学，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确定一名组长，服从指挥，明确观察范围：天气、树、花、草、小虫、等方面的变化。3．分小组活动。组长带领组员分散去校园的花坛、实验室前面的亭子等地方认真观察，寻找"立春来了"的种种迹象。教师巡回作适当提示。4．全班集合交流。教师提出交流的要求，有顺序地回忆，有层次地说：天气怎样？一些树、花、草有什么变化？有没有小虫？分小组讨论，互相交流自己所观察到的特征。按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，说清楚、说完整，针对学生认识上的偏差和说话中的错误，及时指点。有层次、有顺序地说一段话。"立春来了"。5、活动小结。活动结束后，布置每人画一张想像画"美丽的立春"，写上几句话，基础好的同学可写一篇简短的日记。立春的教案4教学目标：1、了解与立春有关的习俗，感受立春带给我们的文化情趣。2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。教学重点通过收集立春的