中班教案.docx

中班教案中班教案6篇（精）作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的中班教案6篇，希望对大家有所帮助。中班教案篇1活动目标：1．在观察基础上，以小刺猬的情绪为线，理解绘本故事内容。2．通过排序游戏，丰富故事内容。3．感受生活中有规律也是一种美。活动准备：ppt、做项链材料若干、大背景一幅、森林小动物若干。活动过程：一、在观察基础上，以小刺猬的情绪为线，理解绘本故事内容。（一）以小刺猬“不高兴”为主线，理解故事第一段。1．观察图片，导入活动。2．欣赏绘本故事，理解故事内容第一段。（1）联系生活猜测小刺猬拉亚伤心的原因。（2）观察画面说出项链里藏着的规律美。（二）以小刺猬“高兴”为主线，理解故事第二段。1．观察画面，感受小动物的.前后情绪变化。2．观察、感受故事中蕴藏的排列知识。（1）继续看ppt图片找出小兔项链藏着的秘密。（2）出示ppt图片观察小刺猬、小兔和小猴表情有什么不一样？小猴子为什么不开心？（3）请个别幼儿帮助小猴子完成未完成的项链。二、通过排序游戏，丰富故事内容。1．出示操作材料，幼儿自主选择进行排序游戏。2．师幼共同讲述，一起丰富故事内容。中班教案篇2活动目标：1、感受作品所表达的快乐情绪，学习有节奏地朗诵儿歌。2、看懂图书目录，学会依据目录找到相应的内容。活动准备：教学挂图、儿歌录音、幼儿用书a活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。活动难点：能自主地阅读图书，大胆表演儿歌。活动过程：1、幼儿学习看懂图书目录：教师指导幼儿看懂图书目录，学习根据目录翻阅幼儿用书。“请打开图书，翻到目录页面，找一找《我家搬进新楼房》在第几页？”“你能看懂儿歌里讲些什么吗？”幼儿操作并自主阅读图书。2、阅读理解儿歌：教师引导幼儿欣赏儿歌录音两遍，幼儿边听录音边阅读图书。教师与幼儿一起讨论画面内容：“这首儿歌里讲了些什么？”“搬家时需要做些什么？”教师有节奏地朗诵儿歌。“小朋友的.新家是什么样的？”“这首儿歌听上去给你什么感受？”教师根据幼儿的回答进行小结：儿歌里的句子有反复，句尾押韵，所以感觉上像唱歌一样有韵律。教师请幼儿寻找儿歌里反复和押韵的部分。3、幼儿学习有节奏地朗诵儿歌。教师出示挂图，引导幼儿学习有节奏地朗诵儿歌。教师鼓励幼儿大胆地为大家表演儿歌朗诵。中班教案篇3设计思路：在相互交往中，大班的孩子开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。而且，目前的大班正处于幼小衔接阶段，进入小学后，他们都需要相对比较独立地面对并解决很多的问题，因此引导他们感受齐心协力、团结合作能更好地做好一件事就显得非常重要了《三个和尚》这个故事材料的寓意比较深，而且它跟所有其他的传统故事一样，离孩子的生活比较远。尤其是“和尚是什么人”、“他们住在哪”、“他们每天干些什么”……这些问题都是孩子有可能遇到的。关于这些问题，我们在前期已经积累了很多的经验，孩子们已经知道了一些和尚的衣食住行方面的知识。但故事中，一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，这是为什么呢?孩子们很难理解。不过，作为大班下学期的孩子，他们已经能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系，教师可以协助他们分析故事的内涵，故事中人与人相互交往、合作的'重要和快乐，值得让幼儿细细体会。活动目标：1、尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力。2、感受到齐心协力能更好地做好一件事。活动重点：尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力。活动难点：感受到齐心协力能更好地做好一件事。活动准备：1、孩子们已经有了一些和尚的衣食住行方面的知识经验。2、丰富幼儿看图说话的经验。3、会唱歌曲《三个和尚》。4、《三个和尚》故事片、课件、磁带。活动流程：看图说话→呈现故事→分析、解决问题活动过程：一、看图说话“今天老师给小朋友们带来了三张图片，请你们欣赏。看了这三张图片，你觉得图片中说了些什么，请你说出来我们一起来分享。”二、呈现故事1、“这三副图片给我们讲了一个故事，故事的名字叫‘三个和尚’。”出示故事名称，幼儿一起说。2、教师讲故事。讨论：故事中有哪三个和尚?3、“三个和尚在一起是怎么喝水的?我们再来听一遍。”(分段理解)三、分析、解决问题4、“有一首歌曲，它也是讲三个和尚喝水。我们一起来唱一唱。”讨论：“对呀，这是为什么呀?为什么三个和尚就没水喝了呢?”5、请你们帮这三个和尚来想想办法，你可以自己想，或者你可以跟旁边你的朋友一起想办法，也可以找后面的客人老师跟你一起想办法?6、教师小结：我们要团结合作、齐心协力，这样才能把事情办好，每天都过得开开心心的。7、再现歌曲。要求：这次唱歌时要请你动脑筋了，要