中班音乐教案_84.docx

中班音乐教案中班音乐教案(精选)作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的中班音乐教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班音乐教案篇1【活动目标】1、学习用连贯柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。2、感受自然景色的美，并学习用歌声表达热爱之情。【重点难点】学会歌唱和表演歌曲，对情感的体验。【活动过程】一、练声。1、师：小朋友，现在是什么季节啊？（冬天）听！谁来了？2、练声曲《听》。二、新授歌曲。1、师：听！谁又来了？（教师清唱：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。）师：是谁来了呀？（小雪花）教师再唱一遍，问：你是第几句听到小雪花的？教师带领幼儿念：“是我是我，我是小雪花”师：是谁在敲窗户啊？（小雪花）那么是谁听到小雪花在敲窗户？教师带领幼儿一起念：“是谁敲着窗户沙沙沙沙沙”2、师：小雪花是从哪里来的啊？（天上）我们一起来看一看吧！教师出示flash动画《雪花飘飘》。教师引导幼儿模仿雪花飘落的样子。师：你觉得小雪花从天上飘下来想说句什么话？请你和旁边小朋友讨论下。我们一起来听听看小雪花说了什么。（教师清唱：我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。）师：原来小雪花要告诉我们冬天来了。三、歌曲学唱。1、师：小雪花还唱着歌飘来了呢，请你仔细听！（教师完整范唱一遍。）师：小雪花唱的好听吗？你想学一学吗？2、教师带领幼儿跟琴声练唱数遍。3、引导幼儿有感情演唱。（1）师：第一句“是谁……沙沙沙”是小朋友唱的，小朋友心里怎么想的？教师带领幼儿用疑问的.语气练唱此句。（2）师：第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情？应该怎么唱？教师带领幼儿很开心的，脸上笑嘻嘻的唱。（3）师：第三句“我从天空中飘下来”感觉很美，应该怎么唱？教师带领幼儿用柔柔的、优美的声音练唱此句。（4）师：最后一句小雪花告诉我们一句话，应该怎么唱？教师带领用轻快的声音练唱此句。（5）教师带领幼儿一起很有感情的唱一遍。4、加上动作表演唱。师：我们加上好看的动作，再用好听的声音表演就更好了，起立！我们一起表演下吧！5、分角色演唱。（1）师：老师来在屋里面的小朋友问，唱：“是谁……沙沙”你们做小雪花回答我，唱“是我……我从……冬天来到了”你们要脸上笑嘻嘻的，加上好看的动作，试试看！（2）师：请男孩子做屋子里德小朋友问，女孩子做小雪花回答，加上动作，试试看！（3）请男女生交换角色唱。四、游戏“堆雪人”。1、师：小雪花来过以后，世界都变了样，到处都是白白的雪，在雪地里，我们可以干什么？2、师：我们一起来“堆雪人”和“小雪人”一起做游戏吧！五、结束活动：我们一起到外面去堆雪人吧！（唱着歌，做着游戏离开活动室）中班音乐教案篇2一、活动目标：1、通过肢体律动，充分体验音乐舞蹈中愉悦的心情。2、尝试模拟小提琴的演奏二、活动准备：1、故事挂图、音乐、有关于小提琴的介绍图卡2、飘带、铜碰钟人手一份，幼儿用书三、活动过程：（一）故事引导：爱的礼物1、师：在妇女节这天，外婆收到了宝宝和妈妈送来的礼物，整天都笑眯眯的，妈妈也好开心，因为宝宝为她们唱了一首歌，并拉了小提琴给妈妈和外婆听。2、小提琴的介绍出示各种图卡，向小朋友介介绍小提琴及演奏的.方式（二）音乐体验：彩色小提琴1、飘带彩色小提琴引导幼儿用两条不同颜色的飘带绕过后颈，左手抓住尾端，当作四条琴弦。2、小提琴演奏引导幼儿用琴槌当弓，放在彩色琴弦上，随音乐以右手模仿拉奏。师：你见过拉小提琴吗？我们可以怎么拉？（引导幼儿坐着拉、站着拉、边拉奏边走动、拉奏中与他人呼应对话等）（三）乐中有舞、舞中有乐1、三人共舞幼儿分成舞蹈与乐器两组飘带飞舞：飘带舞动乐句乐器伴奏：一人小提琴模仿演奏/一人手拿铜碰钟演奏乐句。（四）幼儿用书：亲子配对，认识小提琴1、欣赏画面，找温馨“亲子图”2、共同欣赏优美的小提琴曲3、教师在幼儿完成的作业盖上奖励章。中班音乐教案篇3(一)目标;1、学习用顿断的方法演唱雄壮有力的进行曲。2、指导用不同的力度演唱来表现不同的意境。在使用椅子表演时，注意不踩踏椅子。(二)准备：1、明确海军的特征和海军所承担的任务，对海军有热爱与崇拜的感觉。2、磁带、小椅子、图画(三)过程：1、课前导入：(1)老师以小海军的形象出现在幼儿面前，边演唱，边表现出小海军的气质，以激发幼儿的兴趣及积极性。(2)出示小海军的图画，让幼儿初步小海军。2、学新歌：(1)老师以小海军的`身份范唱。(2)带幼儿随音乐有节奏的念歌词。(3)指导幼儿练唱，并要求注意在演唱时的节奏及神气的样子。(4)有表情的演唱。3、歌表演。(1)教师启发幼儿用小椅子学做炮艇，一边跟着音乐唱歌。(2)评一评谁是真正的小海军。中班音乐教案篇4活动目标：1.积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝