大班语言活动教案_43.docx

大班语言活动教案【精华】大班语言活动教案汇总七篇作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的大班语言活动教案7篇，欢迎阅读与收藏。大班语言活动教案篇1目标1、理解故事中事物的神奇变化。2、能主动关注周围事物的变化过程。准备1、图片。2、区角中设置若干果树生长、动物生长的图片。3、幼儿收集有关动植物变化过程的资料。过程1、发现小火车的神奇。――出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。――教师将角色“小桃核”插入火车，变出一只“桃子”。――原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有哪些变化呢?让我们来听听故事“神奇的小火车”。2、看看小火车会变什么。――完整欣赏故事一遍。谁是小火车的'第一位乘客?它有什么变化?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗？――接着谁又上车了?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?――小青虫们上了车，它们又变成了什么?(重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程)――小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢?――原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗?那可怎么办呢?――这真且涣旧衿娴男』鸪担大班语言活动教案篇2活动目标：1、感受故事的趣味性，体验猜测所带来的乐趣。2、能用较连贯的语句，大胆地在同伴面前表达自己的想法。3、懂得同伴间要互相体谅，遇到困难要开动脑筋，想办法。活动准备：物质准备：课件、碗、小老鼠、狗熊的头饰。环境准备：椅子排成圆弧形。活动流程：一、引出故事。1、师：老师给小朋友带来了一样东西，是什么呢？（出示大碗）请幼儿用手摸摸、说一说自己的感觉。2、师：这只大碗今天要给小朋友们带来一个精彩的故事，是一个什么样的故事呢？要请小朋友仔细听，故事里有谁？然后发生了一件什么事情，它们碰到了谁，最后怎么了？教学建议：①引导幼儿用手摸一摸，并能说说碗的特点。②鼓励幼儿学说新词：光溜溜二、分段剖析故事（看课件）1、发现蜂蜜。（开头至这碗光溜溜的，一爬就滑下去了--怎么办呢？）师：（1）故事里有几只小老鼠？它们来到了一个怎样的地方？（2）甜腻腻的会是什么？（3）小老鼠吃不到，怎么办小朋友你们来想办法帮帮它们吧？教学建议：①引导幼儿学习新词：湛蓝湛蓝②鼓励幼儿大胆猜测，丰富幼儿有关甜食的常识。2、意外得蜂蜜。（教师继续讲述故事至"大狗熊看到四只小老鼠偷吃自己的蜂蜜"）（1）师：大狗熊发现小老鼠偷吃了自己的蜂蜜，它会对小老鼠怎么样呢？你觉得狗熊会怎么做？（2）看课件并小结：让幼儿懂得遇到不如意的事情时，要像狗熊大叔那样宽容对待和体谅别人。（3）请幼儿根据故事的情节来表演大狗熊与小老鼠的对话。教学建议：①引导幼儿在猜测狗熊大叔的态度时，能用肢体语言来表达。②表演时可以给幼儿提供头饰，鼓励幼儿能用不通的语气来表现狗熊和小老鼠。3、造碗屋（继续讲述故事至"小老鼠们在倒扣的.碗上挖了四个洞--"）出示倒扣大碗图师：：想想他们会把这个倒扣的大碗干什么用呢？究竟老鼠们是做什么的呢？（继续把故事讲完）三、这个故事讲完了。谁愿意来为这个故事取个名字？四、再一次完整欣赏课件。1、师：小老鼠和大碗之间发生了这么多有趣的事情，让我们一起再来听一听吧。2、提问：你喜欢故事里的谁呢为什么？你做过宽容的事嘛吗？小结：能宽容别人，你会有很多好朋友。让我们都做一个愿意宽容别人的好孩子。教学建议：进行经验迁移，宽容别人，会有很多好朋友。活动评价：幼儿角度：幼儿在活动中有哪些表现令您印象深刻？为什么？教师角度：您认为在本次活动设计与组织中，什么元素是至关重要的？大班语言活动教案篇3进入大班，幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物，也更加活动起来。他们对周围事物探索和发现的欲望越来越强，对问题的探究也越来越主动。最近，随着主题《有用的植物》——“绿色菜篮子”小主题的开展，幼儿的关注集中在了蔬菜上，如：吃饭时对家里吃的蔬菜感到好奇，想知道它们是什么蔬菜，是什么样子的，哪些部位可以吃，怎么吃。在主题开展过程中我还发现，我们班幼儿对于图书区的有关于蔬菜的儿歌和谜语都特别感兴趣。在《学习活动》用书中，有一首儿歌“菜地歌谣”，它将蔬菜的外形特征、口味、生长位置编成琅琅上口的问答歌，让幼儿在一问一答中巩固对蔬菜的认识。我以这首儿歌为载体，在通过集中观察比较蔬菜，在充分了解蔬菜外部特征和作用的基础上，引导幼儿大胆尝试学习儿歌、进行仿编，自由问答，并引发幼儿对生活中更多蔬菜的关注及对蔬菜的喜爱。活动目标1、根据常见蔬菜的不同特征，尝试仿编歌谣，体验仿编问答式儿歌的快乐。（重、难点）2、知道蔬菜营养丰富，多吃蔬菜有益健康。活动准备课件；蔬菜及儿歌的图片。活动过程一、说说蔬菜。1、出示PPT1：这个影子可能