大班语言活动教案_59.docx

大班语言活动教案精选大班语言活动教案4篇作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的大班语言活动教案4篇，希望能够帮助到大家。大班语言活动教案篇1活动目标：1.初步阅读图书，能借助场景图卡，了解故事内容和情节的变化发展。2.能较细致地观察画面，大胆使用词汇和体态动作表达自己对画面的理解。3.有浓厚的阅读兴趣，能有目的地进行阅读。活动准备：课件、图书、图片、故事录音活动过程：1.欣赏图书封面和第一幅画面，引起阅读兴趣。（1）幼儿观察封面，了解故事的名字，猜测故事内容。（2）幼儿观察并表述第一幅画面的内容。教师：你可以说一说这幅图告诉了我们一些什么吗？2.幼儿自主阅读2-21页，了解发现故事的主要内容及线索。（1）幼儿自主阅读2-21页，初步了解故事内容。教师：故事发生在哪里？故事里有谁？发生了什么事情？（2）幼儿再次阅读，发现故事发生的线索。教师：熊、兔子、公鸡追狐狸时经过了哪些地方？（3）教师出示树林、小山、大海的.图片，帮助幼儿了解故事发生的线索。教师：狐狸抱着小鸡先到了哪里，再到了哪里，又到了哪里？3.共同阅读图书前半部分，感知故事情节的发展。（1）师生共同阅读，引导幼儿讲述大熊、兔子、公鸡追赶狐狸时的经历。教师：大熊它们是怎样救小鸡的？（2）引导幼儿发现讲述在树林、小山、大海上小鸡和狐狸相处时的样子，发现小鸡和狐狸关系的变化。教师：大熊它们追得真累啊，那么，狐狸和小鸡呢？它们是怎么样的呢？4.听录音，集体阅读图书。大班语言活动教案篇2活动目标：1.启发幼儿体会小老鼠想吃苹果的心情，能用连贯的语言讲述图片内容。2.鼓励幼儿大胆想象，续编故事，并将自己的想象用“要是我像**一样会**就好了”的句式表达出来。3．感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。活动准备:1．多媒体课件“想吃苹果的小老鼠”2．幼儿人手一幅有留白的故事连环画。活动过程：一、出示绘本的封面，引发幼儿的兴趣。1．小朋友，你们知道小老鼠喜欢吃什么吗？2．这棵苹果树长得太高了？小老鼠怎样才能吃到苹果呢？（幼儿讨论）3．小朋友们想的办法可真好，那故事里的小老鼠，它又会怎么做呢？我们一起去看看吧！二、在悬念中出示四张图片，引导幼儿通过想象讲述故事。1．出示小鸟吃苹果的图片。（学说重点句：要是我像小鸟一样会飞就好了！）小老鼠学小鸟飞能吃到苹果吗？为什么？2.出示犀牛吃苹果的图片。（学说重点句：要是我像犀牛一样会撞树就好了！）三、让幼儿通过想象将自己想法在留白的图片上画出来并用重点句式“要是我像**一样会**就好了”的句式表达出来。1.大家猜猜，还会有哪些小动物来摘苹果吃？2.拿起你们的笔和绘本册把你们的想法画出来。3.鼠小弟又是学大象，又是学长颈鹿、学袋鼠和犀牛，（根据孩子们的'回答）它经过了这么多努力，有没有成功？唉，可怜的小老鼠，努力了这么久还是没吃到苹果，好着急哦！四、出示最后两张图片，引导幼儿体验海狮与鼠小弟合作的快乐。五、完整讲述绘本并给这个绘本取一个好听的名字。1．和孩子们一起完整讲述绘本。2．提问幼儿，你们喜欢这个绘本中的谁？为什么？引导幼儿知道团结力量大的道理。大班语言活动教案篇3一.活动目标1.通过观察人物、动物的动作神态，学习运用已掌握的形容词进行描述，说一句完整的话。2.认真倾听别人描述，养成良好的倾听习惯。二.活动准备各种动态的大树、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大灰狼等图片若干套。三.指导要点1.活动重点：学习运用已掌握的形容词来描述图片。2.活动难点：用词要恰当能连贯、完整地说，重复别人的.说法。3.指导要点：应道幼儿仔细观察图片人物、动植物的动态、神情启发幼儿用已掌握的形容词描述图片，注意倾听。四.活动过程1.交代任务教师：今天请小朋友看图说一句完整的话，看谁说得好。（把话说得好的三要素：这是谁？用形容词形容他是怎样的？他在做什么？）2.熟悉游戏玩法（例如小弟弟）问：这是谁？这是一个怎样的小弟弟？（要求幼儿用学过的形容词来例如：胖乎乎的、聪明的、可爱的、淘气的、活泼的等词来描述。）这个可爱的小弟弟在做什么？（要求幼儿根据图片内容说一句完整的话，例如：“可爱的小弟弟在跑步”，或“可爱的小弟弟在锻炼身体”，也可以把别人的话说长一些。）3.请幼儿摸卡片进行游戏（1）把图说一句完整的话。（2）把别人的话说长一些。4.幼儿自主游戏（1）请几名能力较强的幼儿当提问者，幼儿分组开展游戏活动。让幼儿任意摸一张图片，并根据图片编成一句话。如摸到“小猴子”，可说：聪明的小猴子想出了一个好办法，或说“调皮的小猴子在爬树”等等。说出的句子必须完整，每个人不可以与其他儿童重复。（2）教师巡回观察，指导（应注意倾听别人的回答，不重复别人的说法。）（3）教师组织幼儿进行讲评，将部分图片奖励描述恰