大班语言教案_2.docx

大班语言教案（精）大班语言教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的大班语言教案10篇，希望能够帮助到大家。大班语言教案篇1活动目标：通过认真观察图画，能注意添加细节和推测任务的心里活动。能从故事要素角度（开头、经过、结尾、时间、人物、地点等）梳理故事。尝试综合运用肢体动作、语气语调等手段，形象表现故事内容。活动准备：大书活动过程：1、回顾故事内容，对故事的几大要素进行梳理。——故事的主人公是谁？小怪兽和巨人之间发生了什么事？——幼儿一起回答。2、出示大书，找出故事的细节，分析解释。——小怪兽为什么要偷走巨人的野餐？——巨人得知小怪兽偷了东西，心情如何？——巨人邀请动物们吃饭和给其他动物读故事，小怪兽为什么不乐意？——书上用哪些词来描述小怪兽的.心情的？为什么小怪兽会很感动？——你看到了什么？他们的表情怎样？小怪兽还会像以前那样吗？为什么？3、分发小书，引导幼儿有感情的朗读。——幼儿找出小怪兽所经历的情绪情感和行为变化，同时感受朗读时的语气、语调和语速的变化。——幼儿逐页分析，朗读。——幼儿能够用自己的语言描述小怪兽和巨人的心理活动。4、总结。——请小朋友课后想一想巨人和小怪兽有哪些有点是值得我们学习的，有哪些缺点是要改进的。你喜欢巨人还是小怪兽？为什么？大班语言教案篇2活动目标倾听故事，感受故事角色争冠军的有趣过程。理解鸭子放弃冠军的行为变化，体会友情比比赛更为重要活动过程一、了解故事人物1．分辨故事人物：天鹅和鸭子。2．了解故事中天鹅和鸭子是一对好朋友，他们时常互相佩服对方。3．谈论：天鹅和鸭子看到对方时会怎样赞美自己的朋友。二、阅读故事(前段)了解鸭子和天鹅争当冠军比赛的规则1．一天，鸭子和天鹅想玩一个木头人的游戏，比一比谁会当冠军。2．按各自的经验谈论木头人的玩法，并了解这次比赛还添上一条规则是：“一根羽毛都不能动”，推测谁可能当冠军。3．观察画面，谈论在蝴蝶飞过来、小兔跳过来的时候，两个好朋友的'表现，他们心里会念叨着怎样一句话。三、尝试游戏体验一根羽毛也不能动地坚持到底的情景1．大多数幼儿扮作天鹅和鸭子，两位幼儿扮作蝴蝶和兔子，玩一玩木头人的游戏。游戏过程中，蝴蝶和兔子努力在幼儿中转悠。2．谈论自己怎样做到不动，心里想着哪句话。(一根羽毛也不能动)四、阅读故事(后段)1．这时来了一只狐狸，他一眼就看出鸭子和天鹅在做一根羽毛也不能动的游戏，就朝他俩走了过去。2．鸭子和天鹅看见狐狸走来仍然一动不动，他们心里想着什么?狐狸把他俩装进口袋他们怎样，狐狸开始烧水他俩又怎样，他们怎么还是一动不动呢?他们心里还在想着什么呢?3．狐狸烧开了水，抓起天鹅就往开水里放，这时，鸭子会怎样?4．观察画面描述鸭子救天鹅的情景。5．鸭子终于从狐狸的手中救下了天鹅，两个好朋友拥抱在一起。五、理解讨论体会友情的重要1．谁做到了一根羽毛也不动，得了冠军?2．鸭子怎么会得不了冠军?说一说他这样做的道理。3．在这场比赛中谁会是冠军中的冠军?天鹅紧紧地握住鸭子的手说：‘‘谢谢你救了我的命，你才是冠军中的冠军。”4．共同猜测书名：故事中重复最多的一句话“一根羽毛也不能动”。大班语言教案篇3活动目标1、理解故事内容，感受故事中房子变化的趣味。2、大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备1、故事多媒体课件2、各色油画棒、没有颜色的小房子人手一张。活动重难点重点：理解故事内容，感受故事中房子变化的趣味。难点：能用连贯、完整、清晰的语言大胆表达故事的不同发展。活动过程一、引发听故事的兴趣1、出示----小房子师：你们认识吗?对，是小房子，房子在我们周围到处都有，那么你见哪些让你觉得最有趣，给你印象最深的房子呢?(幼儿回答)2、出示小熊师：真羡慕你们见过这么多有趣的房子，今天我还带来了一个朋友，看看它是谁?(小熊)它是一只怎样的小熊呢?师：它手里的这个桶里正好装着它最爱吃的一样东西，你们猜猜是什么?(蜂蜜)师：那我们来和它打个招呼，它是熊哥哥。(熊哥哥：小朋友们好!幼儿：熊哥哥好!)师：熊哥哥提着一桶蜂蜜路过一个小树林时发现了一座很有趣的小房子，我们一起和它去看看，好吗?反思：这一环节是激发孩子听故事的兴趣和欲望，让幼儿对房子的外型和构造有一个印象和初步的了解;观察熊哥哥旨在引出故事中的一个重要信息——蜂蜜桶，都是为后面的环节做铺垫。二、播放多媒体课件，听听猜猜故事情节1、理解故事，出事挂图，边讲述边插问师：熊哥哥提着一桶蜂蜜路过一个小树林时，看见了一座红色的小房子，小房子散发出一阵阵好闻的香味，咦!这好闻的香味