小班语言教案：好朋友.docx

小班语言教案：好朋友小班语言教案：好朋友作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的小班语言教案：好朋友，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班语言教案：好朋友1活动目标：1、喜欢朗诵儿歌。2、乐意和小朋友一起玩游戏。活动准备：1、幼儿能说出同班小朋友的名字。2、欢快的轻音乐。活动过程：1、引导幼儿说说新朋友的名字。(1)提问：小朋友在幼儿园里认识了许多新朋友,你的新朋友是谁？他（她）叫什么名字？(2)小结：我们全班小朋友都是好朋友,我们每天在一起做游戏,真快乐啊！2、学习儿歌：(1)老师示范朗诵儿歌1~2遍。第二遍时边朗诵边做动作。(2)以和老师做好朋友的'形式学习朗诵儿歌。(3)边表演边朗诵儿歌。以小组、个别等形式引起幼儿朗诵的兴趣。3、游戏：你是我的好朋友。自由结伴,在欢快的轻音乐伴奏下边念儿歌边表演。小班语言教案：好朋友2教案目标：1、感知理解书中两两相关物品之间的朋友关系，初步感知文字与画面的关系。2、尝试进行简单的仿编活动，发展创造想象力。2、感知体验热爱自由、热爱大自然的情感，形成良好的阅读习惯。教案准备：图片及汉字，幼儿用书人手一册，录音机，磁带教案过程：一、实物匹配1、出示图片：黑板上有什么呀？2、它们谁和谁是一对好朋友？为什么说它们是一对好朋友？（幼儿讨论）3、个别幼儿回答，并将相关的图片放在一起。4、鸟和鸟笼是一对好朋友吗？小鸟喜欢在鸟笼里吗？小鸟喜欢在哪里，它的.好朋友会是谁呢？二、汉字与实物匹配1、这儿还有一些汉字宝宝呢，它们的实物朋友是谁呢？2、幼儿匹配三、幼儿欣赏第一遍1、有一首好听的童话就是讲了它们之间找朋友的事，你们想听吗？的名字叫好朋友2、幼儿听录音。3、提问：的名字叫什么？里说了谁和谁是一对好朋友？水壶对水杯说了什么？水杯说了什么？桌子对椅子说了什么？椅子说了什么？锁对钥匙说了什么？钥匙说了什么？雨伞对雨靴说了什么？雨靴说了什么？鸟和鸟笼是一对好朋友吗？四、幼儿听第二遍1、鸟笼对小鸟说了什么？小鸟说了什么？小鸟的好朋友是谁呢？请小朋友再来听一遍2、提问：鸟笼对小鸟说了什么？小鸟说了什么？小鸟的好朋友是谁呢？小鸟为什么说蓝天、白云、大自然是它的好朋友？五、幼儿阅读图书请孩子和家长一起读六、个别幼儿阅读。七、创编活动除了书上的几对好朋友外，你还知道谁和谁也是好朋友？鼓励幼儿大胆想象。小班语言教案：好朋友3设计意图：为了使小班幼儿的语言表达能力和相象力得到进一步发展，我在晨间桌游时，为他们准备了许多卡片，让他们说一说谁和谁是好朋友，孩子们已能说出简单的常见的物品之间的关系。我就设计了《好朋友》的语言活动，这次活动借助一个有趣的童话，以一问一答的方式赋予熟悉的物品以生命和友情，使幼儿学会辨别、观察与体谅，在听听、说说、找找中既了解故事内容，又发展想象力和语言表达能力。活动目标：1.在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。2.学习迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。3.喜爱大自然，乐于和鸟类做好朋友。活动准备：1.教学软件；用于配对的实物、图片若干；2.在日常生活中幼儿观察过丰富的生活用品及小鸟。活动过程：1.韵律活动《找朋友》，感受找到好朋友的愉快。2.童话欣赏《好朋友》，在看、听、说、找中理解童话内容。（1）师：你有好朋友吗？和好朋友在一起，心里怎么样？幼A：我和好朋友在一起很高兴。幼B：和好朋友在一起想跳舞、相亲相爱不分手。（2）展示教学软件，引导幼儿大胆讲述。1）观察讲述：师：小鸟的家里有些什么呢？幼A：小鸟家里有窗户、有门。幼B：有雨鞋、桌子、锁、钥匙。幼C：小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。幼D：有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。2）配对讲述：师：谁和谁是好朋友？为什么它们是好朋友呢？幼A：茶壶和茶杯是好朋友，茶壶可以倒茶，茶杯可以装茶。师：还有哪些也是好朋友呢？幼A：钥匙和锁是好朋友，钥匙可以开锁。幼B：桌子和椅子是好朋友，可以坐着画画；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的时候能用。幼C：书架和书是好朋友，书可以放在书架上。（3）迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。1）师：我们生活中还有什么东西可以成为好朋友，它们在一起快乐吗？幼A：小床和被子是好朋友。幼B：老师和我是好朋友。幼C：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。2）引导幼儿小结：它们都是好朋友，好朋友在一起很快乐。（4）深入探讨，寻找小鸟的好朋友。1）猜一猜：师：小鸟的朋友是谁呢？可以和小朋友说一说。2）看一看：师：点击画面鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友.”小鸟说:“不对，不对，我的朋友是蓝天、白云、大森林、和绿草地。”小鸟还说:“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”3)说一说:师:为什么小鸟不愿做鸟笼的朋友?它的好朋友是谁？幼A：小鸟在鸟笼里不自由，所以它不愿意与鸟笼做好