小班音乐教案《小鸡小鸡在哪里》_1.docx

小班音乐教案《小鸡小鸡在哪里》精选小班音乐教案《小鸡小鸡在哪里》3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的小班音乐教案《小鸡小鸡在哪里》3篇，欢迎阅读与收藏。小班音乐教案《小鸡小鸡在哪里》篇1动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。在设计这一节音乐活动《小鸡在哪里》的目标是：1、熟悉歌曲旋律，能跟着音乐的节奏唱歌并进行对唱问答。2、掌握几种常见小动物的叫声，并尝试把叫声仿编在歌曲中。3、激发幼儿热爱小动物的情感。准备各种动物头饰，在第一个环节中，老师以母鸡妈妈的角色扮演了鸡妈妈，小朋友扮演了鸡宝宝，并以一问一答的方式来进行捉迷藏的游戏，让幼儿在游戏中熟悉歌词。在这个环节中师幼儿关系融洽。第二个环节，教师通过清唱歌曲，让幼儿欣赏歌曲。《纲要》中强调，幼儿的音乐教育目标是要让幼儿感受美，体验美。让幼儿在轻松的环境下进入角色。在活动之初教师与幼儿对歌词时，我以鸡妈妈的口吻和小鸡对唱，富有情感，使幼儿感觉亲切，能进入更好地角色，更好地调动幼儿的情绪情感。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的.妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。从幼儿的兴趣出发，精心选材，并以角色游戏的方法让幼儿在轻松愉快的气氛中学到了本领在游戏中拓展思路创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。教师出示三到四只小动物的图饰，教师与幼儿对唱。我先出示了一只小花猫的图片问小朋友：“这是什么动物，它又是怎么叫的呢？我们一起模仿它的叫声唱歌吧！”小朋友说：“这是小花猫，叫的时候是‘喵喵喵’”于是我们又进行了师幼对唱。师：“小猫、小猫在哪里？”幼：“喵喵喵喵在这里”小朋友都还挻感兴趣的。当后面出现有些动物是很难模仿它们的叫声时，比如：小白兔、乌龟等。这时小朋友就会有点迷惑了。这时我让他们动脑筋想办法一起解决。他们想的办法有很多。堂课其中一个目标就是通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。不管小朋友的回答是怎么样的，只要曲调没变它都符合了对唱的目的，所以我都及时的给予了肯定。之后，我还跟小朋友进行了角色的对换。第一次是我问小朋友，小朋友来回答。第二次是小朋友之间相互对唱。给幼儿提供充分表现自我的机会与条件，满足了孩子自我实现的需要。幼儿对创编充满了信心，使活动的过程真正成为促进幼儿主动发展的过程。小班音乐教案《小鸡小鸡在哪里》篇2一、活动背景动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的`情节、角色、动作过程容易发生兴趣。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。二、过程实录(一)活动目标：1．通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。2．在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。3．在游戏活动中，学会孵小鸡(撕贴)的方法。(二)活动准备：1。各种小动物的胸饰人手-：一只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等)2。与幼儿一起创设游戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园”3．蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)小班音乐教案《小鸡小鸡在哪里》篇3一、活动目标：1、学习歌曲，初步尝试用对唱的形式演唱歌曲。2、尝试替换歌曲中的部分歌词，并想象自己是不同动物形象时的动作，并模仿动物的叫声。3、能有表情地演唱歌曲。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。二、活动准备：动物图片若干。三、重点难点：尝试替换歌曲中的部分歌词，并模仿小动物的叫声。四、活动过程：（一）打招呼。用《小幼儿鸡小鸡在哪里》的音乐和幼儿互相问好。（二）学唱歌曲。1、玩捉迷藏的游戏。师出示母鸡图片：母鸡可着急了，这边找，那边找，你们知道它在找什么吗？母鸡编找边喊“小鸡小鸡在哪里”，我们帮母鸡一起来找，好吗？2、幼儿模仿母鸡边喊边找。师出示小鸡：叽叽叽叽在这里。小鸡找到了。3、幼儿扮小鸡，老师扮母鸡，一起说歌词。4、交换角色。5、在琴声伴奏下，教师演唱歌曲，幼儿跟唱。6、老师带领幼儿随音乐一起演唱。7、尝试用对唱的形式演唱。师先扮演母鸡，幼儿扮演小鸡，边唱边模仿小鸡的动作。（注意前后衔接）8、交换角色。9、用不同的'方式练习对唱。分小组、男女组对唱。（三）创编歌词。1、师出示各种小动物的图片，启发幼儿模仿小动物的叫声，并