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《北京的春节》教案教学要求：1学习并掌握本课的生字新词。2理解课文内容了解老北京的风俗习惯感受春节的热闹喜庆气氛领悟民俗文化的教前丰富内涵。3学习课文有顺序详略得当的表达。重难点：品味老舍语言风格学习有顺序详略得当的表达。教前准备：课件教学过程：一1交流关于春节的资料。2教师小结。3默读课文预设一：北京人是怎样过春节的？给你印象最深的是什么？4围绕春节的热闹作者写了那些重要的日子的活动？5文章按什么顺序为我们介绍北京春节？学情预设：学生的回答有可能不按照时间的先后顺序。6快速浏览全文按照年前过年年后找出相应段落。二学文1自由读文章的第一部分年前的北京给你留下怎样的印象用一个词来概括。2把让你感到人们忙碌的地方画下来.3交流4知道朗读5从文章第一部分你了解到那些习俗？6联系生活谈谈你在春节前的这段时间都干些什么？三生齐读第二部分预设二1过年最大的特点是什么？2过年时重点写了那几个日子？同事热闹但闹中各有不同。3除夕可以说是春节中的高潮那时一番怎样的景象?4你仿佛看到了什么？5师小结：除夕是一种喜庆团圆的热闹。初一1指名读第九自然段初一全城都在休息人们都在干什么？2联系实际谈谈自己的拜年经历。3师小结:生观看庙会图理解什么是庙会。4师总结并出示：初一悠闲快乐5指导朗读正月十五预设三：1“元宵上市春节的又一个高潮到了。”次前什么时候出现过高潮？2从“又”字中你体会到什么？3北京春节的热闹景象一浪高过一浪正月十五的热闹表现在哪？自由读11——12自然段。4找出文中描写花灯的句子抓住重点词谈体会并指导朗读。学情预设：学生有可能不按文章先后顺序去找教师可根据学生的交流情况酌情学习。5出示灯展图6除了这么多美丽的灯还有什么？总结十五灯火美丽7齐读11——12自然段。四师导读13自然段过了元宵节天气转暖老北京的人们又开始了新一年的忙碌一切又恢复了平静但老北京春节的热闹喜庆却深深地印在了我们的脑海里。五引读领悟写法六1自主阅读课后阅读联接中的短文比较同是过年这三篇习作在写法上有什么不同？2通过三篇习作的对比对你的习作有什么启发？
