半截蜡烛教案.docx

半截蜡烛教案半截蜡烛教案(合集15篇)作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的半截蜡烛教案，欢迎阅读与收藏。半截蜡烛教案1教学目的1.学习课文，通过朗读训练感受帕诺德夫人母子三人在危急关头与敌人做斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。2.练习把故事编成课本剧演一演。教具准备投影片教学过程一、复习导入1.听写词语。2.回忆上节课内容：伯诺德夫人想到了一个什么绝妙的主意来收藏绝密情报?二、学习课文里.出示深后第5题题目，讨论如何编排课本剧。交流后小结。(互)弄清故事情节，可用图画和文字表示故事情节。(2)物色演员，演好语言、动作、表情等，必须要细细读剧本(课本)。门)准备道具(半截蜡烛、油灯、打火机)2.弄清故事情节，用简笔画表示。交流后板书。3.指导第一场戏。读课文思考，这场戏中心人物是谁，怎样演好中心人物?找出文中反映中心人物动作、语言、心理活动的句子，图出关键词，反复朗读。交流，逐一明确：动作——(急忙)取，(轻轻)吹。语言——“瞧，先生们，这盏灯亮些。”心理——可用内心独白。神情一一镇定沉着，临危不惧。其他角色怎么演?德国军官的动作——闯、坐、拿、点、放。孩子们一一脸色苍白。指导朗读课文，进入角色。4.指导第二场戏。思考：这场戏中心人物是谁?该怎么演好这一角色?找出表示中心人物动作、语言、神态的句子，从中体会人物的心理活动。交流后明确：动作——(慢慢地)站，(平静地)伸、端，(不快不慢地)走，(从容地)搬，生火，(默默地)坐待。语言——“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧!”神情一一镇定，从容，不露声色。心理——练习内心独白。其他角色：“赶上前”动作要快，语气要狠，抢夺动作很粗暴。此时伯诺德夫人又是怎样的心情?外表如何?指导朗读第三段。5.指导第三场戏。思考：这一场戏中心人物是谁?怎样演?找出表示中心人物的语言、动作、神态的句子，从中体会人物的'心理活动。交流后总结：语言——(娇声地说)“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”讨E在礼貌地)“先生们，晚安。”动作——(镇定地)端，(小心地)上楼。神情——恭敬、镇定。心理——练习内心独白。分角色读第四段。6.小结：这是一个了不起的家庭!一家三口怀着对祖国的热爱，与敌人展开了一场没有硝烟的战斗，最终凭着他们的勇敢与机智取得了战斗的胜利。三、有感情朗读全文，酝酿人物的动作，练习人物的语言，体会人物的神情，把握人物的心理，做好表演课本剧的准备。四、练习表演课本剧，同学评议五、作业回家把这个故事讲给父母或邻居家的孩子们听!半截蜡烛教案2学习目标1、通读课文，了解剧本的形式和特点，和一般记叙文比较写法上的不同。2、默读课文，明白课文讲了一个怎样的故事，能通过人物的语言和剧本提示，理解人物的行为和心理，体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨。3、能有感情地朗读课文，并能分角色演一演。课时安排1课时《半截蜡烛》教案A案课前准备课前查阅资料、了解第二次世界大战，以及法西斯对德国人的残酷迫害。教学过程一、揭题，了解故事内容1、导语：同学们，晏子的能言善辩，使我们体会到了机智应对的语言魅力。今天我们要学习一种新的文学形式──剧本。（板书：半截蜡烛），从中去感悟文中人物语言的机智巧妙。（学生齐读课题。）师：请同学们认真读读课文，想想讲了一件什么事。2、了解故事内容。（1）学生默读，了解故事内容。（2）指名说。（第二次世界大战期间，法国的一位家庭妇女伯诺德夫人把绝密情报藏在半截蜡烛中。一天晚上，德国军官闯进她家，点燃了蜡烛。诺德夫人一家在危急关头与德军巧妙周旋，保住了蜡烛，保住了蜡烛中的绝密情报，也保住了一家三口的生命。）二、深入学习课文，体会人物语言1、过渡：同学们，绝密情报终于没有暴露，情报站没有遭到破坏，他们一家也得救了。那么，是谁保住了秘密，保住了情报站，挽救了一家人？在他们一家与德军的巧妙周旋中，你认为谁的贡献最大？你最欣赏谁的语言，为什么？2、学生自读感悟，做批注。3、同座之间进行交流，说说自己的想法。4、在交流贡献的过程中引导感悟人物语言。（1）预设一：认为伯诺德大人贡献最大。（因为当她看到德军点燃蜡烛时，急忙取出油灯，还说这灯亮些，准备把蜡烛换下来，从这里看出伯诺德夫人十分勇敢和机智……）师：在这么危急的情况下，你们认为伯诺德夫人当时说话应该是怎样的神情、语气？（轻松自然、镇定、不露马脚）。谁来试着读一读？（指名读、评读、齐读。）师：读到这里，我们不禁感到伯诺德夫人多么机智勇敢，想演一演吗？那你可要好好地准备准备了，仔细揣摩一下她的动作、心理和表情。（学生准备──指名演。）老师做旁白，一名学生演。表演得怎么样？同学们评价一下。（“急忙”取油灯，吹蜡烛，但是在德军面前却是非常从容的